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教师不良行为反思最近社会上报道了一系列的幼儿园老师体罚幼儿的事例，这不仅在社会上引起了很大的反响更是在从事一线教育的幼儿园老师中敲响了警钟。而作为幼儿园老师的我更是有一种压迫感，需要深入的反思自己的教育行为。教师在教育教学过程中会遇到各种各样的难题有来自各方面的压力，因不合理的宣泄，而将之发泄在无辜的幼儿身上，亦因一时的冲动而让“魔鬼”凌驾其上，而导致了不良的后果甚至是有违师德的行为。网络的发达，媒体的大肆报道，加之民众对目前教育状态的不满，以及相关人员的处理不当而引起了公众的不满以及愤怒。从而在教育者与民众间产生了恶性的循环，家长不信任幼儿园，不信任幼儿教师，不信任教育。这种不信任也反推动了老师的不信任以及对教育工作的厌恶。如何改善这种恶性的循环，当务之急是树立教育的服务品质，而教师自身品质的提升是前提。只有教师以身作则，规范自己的行为，将工作中的消极情绪调节好，理智对待各种较难管教的幼儿。“理解万岁”、“减负”这样的呼声过后，我能理解作为老师的辛苦以及老师的用心良苦，幼儿园的工作都是细节，家中眼中的小事老师眼中的大事，工作非常非常的繁琐。面对繁琐的工作，消极的情绪不免有一些。工作的单位及时协助老师调整心理，如增加教师心理调节情绪调节方法的培训，让教师学会将槽糕的情绪调整为常态，带着一颗愉悦的心去教育去学习。增强老师的守法意识，不要知法犯法。教师不良行为的杜绝，重在教师自身的规范约束，重在教师的思想道德建设，同时亦需要社会各界的支持！