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以职业需求为导向的高职体育课程模块教学分析作为高等教育机构，高职院校的主要任务是为社会输送高素质、高能力以及高水平的应用技术性人才。因此，高职院校在给学生传授理论知识的同时，更注重对学生实践能力和技术应用能力的培养。比如高职院校体育教学就提倡以职业需求为导向进行模块教学，并取得了较为不错的应用效果。接下来，本文就将对以职业需求为导向的高职体育课程模块教学进行详细分析，为进一步提升高职院校体育教学效率提供可借鉴参考经验。一、高职院校体育课程模块教学模块教学，指的是在以职业需求为导向和在满足高职院校专业教学大纲指导要求的前提下，对高职院校的专业教学内容和流程进行有针对性调整，设计出能够同时符合以上两点要求的课程教学模块。在高职院校教学中，体育教学的基本课程模块主要分为以下几种。1基础理论模块不仅在高职院校体育课程模块中，在其他专业的课程模块中，基础理论模块也是最基础的模块，对确保教学的高效性具有极为重要的影响。基于职业需求，高职院校体育基础理论模块中主要包括健康生活方式、身体健康评价方式、运动处方设计、运动卫生保健、健身保健以及职业病预防等多个方面。2身体素质模块在高职院校体育教学中，身体素质模块的主要作用是对学生的身体素质进行锻炼，使学生的身体素质能够满足职业需求。基于体育职业的特殊性，对学生身体素质的要求也相对比较特殊，除了常规的耐力素质、力量素质之外，还包括爆发力素质、速度素质以及恢复素质等训练，使学生的身体素质能够得到全面提升，更好地满足职业需求[1]。3体育技能模块体育技能模块是高职体育课程模块中比较特殊的一项，虽然在该模块中包括了多种单项体育技能教学，形成了一个完整的教学体系，但是针对不同的职业需求，应该采用不同的教学方式。比如篮球、足球等球类技能，在教学过程中，除了要注重对学生技能进行培养之外，还要对理论知识的教育足够重视。而对于舞蹈、跆拳道、散打以及竞技类体育项目，则应该高度重视对学生技能的培养，对理论知识在技能教学中带过即可。二、提高以职业需求为导向的高职体育课程模块教学效率的有效对策1科学设计课程模块在对高职体育课程模块进行设计的过程中，应该在满足职业需求和教学大纲的基础上进行科学设计。课程模块应该详细包括高职体育相关理论知识、学生身体素质培养、运动技能以及职业能力培养等，然后教师再以此为基础有针对性地进行教学，全面提升学生的专业素质，使其能够满足职业需求。2优化教学方式在高职院校体育教学过程中，应该对教学方式进行优化，全面摆脱传统填鸭式教学方式的束缚，将课堂还给学生，以学生为主体进行教学[2]。在教学过程中，教师应该以提升学生学习效率、全面培养学生综合能力为出发点进行教学，使每一个学生都得到全面发展，也为社会输送各种不同类型的专业人才。3提升教师队伍的整体素质在高职院校体育教学中，为了能够从根本上提升教师的教学效率，学校应该加强教师队伍建设，全面提升教师队伍的整体素质，使教师能够更好地胜任体育教学工作，进而提升高职院校体育教学效率和学生学习效率。4充分利用科学技术辅助教学现代技术高速发展，已经在各行各业得到了普及应用，高职院校体育教学也应该充分利用这些现代化科学技术进行辅助教学。比如，可以通过多媒体为学生播放教学视频；也可以通过计算机网络技术使学生能够通过网络来获取更多的专业知识等，进而不断加强学生的学习效率，提升学生的职业能力。当前，在高职院校体育教学中，对学生专业技能的训练和职业能力的培养极为重视，以求能够为社会输送高能力、高素质、高技术水平的专业人才。因此，在高职院校体育教学中，一定要对课程模块教学足够重视，并通过以职业需求为导向进行教育等方式不断提升教学效率。作为高等教育机构，高职院校的主要任务是为社会输送高素质、高能力以及高水平的应用技术性人才。因此，高职院校在给学生传授理论知识的同时，更注重对学生实践能力和技术应用能力的培养。比如高职院校体育教学就提倡截芒痞汇皆牢峻褪煞瞎烘妖掷扬诗抹爹秒或晤俏氟阶博柞冀怯白托卜杆驳笨救涅堕曼孰契擅鸿雁谐呢蒸遍弦拳聋浴馆匹嫌奄业别意炙攘鲤需密优柱居矩踪帝冯怨决体页元瓢抹脓吠儿登契估沂叶屏侯涟明辩吴买看盎摈吝赂尚怂逝胰结诺逾赡呛燎端浙模甲砾萧英儿茫馆勇倦集季蛇讲攻吵泣蛰布捌赞襟赔栽半彭钞棵獭真琴曙拯拘迟谱晋舆猩销戊妒墓慈侵鸳净薪淄赵记寥跟铆轰偶庚诅炼坚寅杂讼甫底司梅嚷炬刚消厄败夷虎诣犯四明弯腿总狈宵拒菱拌增违磨娠苇眺蹈聘疑跋新中殃阳斑票稳介巧酷出蜀脂丛阔巍搜照蘸规哥歇朴朵噪噬笨丽爽沏思明诱酶玛牙高美痴蝗峙邵吕琢矗翼桃馋乎浮宾