全国高职高专院校体育教师教学技能大赛竞赛细则

附件4全国高职高专院校体育教师教学技能大赛评分细则序号内容比率%评分标准60-7475-8990-1001主项40动作基本符合技术标准，熟练程度一般，过程中有1个以上失误。动作符合技术标准，较熟练的完成动作，没有明显的失误。动作符合技术标准，熟练度高、协调性好。2副项20动作基本符合技术标准，熟练程度一般，过程中有1个以上失误。动作符合技术标准，较熟练的完成动作，没有明显的失误。动作符合技术标准，熟练度高、协调性好。3教案设计（2学时）20基本体现课的目标任务，教学步骤安排基本符合认知规律，教学组织基本恰当，案面视觉较好。设计能体现课的目标任务，教学步骤安排符合认知规律，教学组织恰当，案面视觉较好，具有一定的创新性。设计能体现课的目标任务，教学步骤安排符合认知规律，教学组织恰当，案面视觉较好，具有显著的创新性和可操作性。4微课程作品（15分钟）20讲解示范基本规范，教学方法手段合理。重难点剖析基本到位，讲解示范规范，组织教法合理，教学效果良好。重难点剖析准确，示范、讲解规范，教法新颖、能因材施教、教学效果好。5体能测试不计分数依据《国家学生体质健康标准（大学组）》标准，只设合格线，达到即为通过，未达标者不参加后续比赛。急救操作不计分数符合常规操作规范首届全国高职高专体育教师教学技能大赛竞赛细则首届全国高职高专体育教师教学技能大赛竞赛细则（一）篮球1．定点投篮在规定区域内，连续投篮10个。距离：男子三分线外，女子4米线外（与三分线为同心园）；投篮姿势不限，命中率低于50%，技评最高分为60分。每人1次机会。2、综合运球选手从A点出发，用左手运球至B点体前变向运球，右手运球至C点，背后运球后传球至D点，快速向篮下跑动，接球后低手上篮（不中须补中），抢篮板球后运球至E点，转身运球并传球至F，同时，快速跑进至F前接球，持球突破接高手上篮。抢篮板球后运球至A点，重复一次。须在规定时间内完成考核（男子60〞，女子80〞），每人1次机会。A-底线与三分线交叉点，B-罚球线与罚球弧交叉点，C-中线上距边线1米，D罚球弧内，E-三分线弧顶切线上（与底线平行），F-三分线弧顶切线上（与底线平行）。（二）排球1、自传垫球：选手一次自传接一次自垫，高度不少于头上50公分，不间断20次起评，区域：三米限制区内，每人2次机会。正面上手发球（男）侧面下手发球（女）：在发球区每人发10个球，其中前5个发至A区（如图），后5个发至B区（如图），发至指定区域率不少于60%的技评最高分为60分。每人1次机会。（三）足球1、综合技术应用篮球综合运球②跑进运球传球在球场中圈内连续颠球10个，可用除手以外的身体任何部位颠球，完成后做三个脚内侧路踢停球动作，期间身体不能进入规定区域；随后运球过杆（9根杆，杆距均为2米），若有失误，可将球拿到失误点继续过杆，并在大禁区线前完成射门，须在70〞内完成全部动作。每人2次机会。（四）乒乓球1.左推右攻技术：发球机将球发到选手左右半台，在左半台时，选手推挡或反手攻球，而右半台来球以正手攻球回击，测试时间为30秒。回球失误5次以上者，技评最高分为60分。2.发球技术：根据发球规则，选手用5种不同方法发球。（五）羽毛球1、发球：选手用正手发高远球5次，落点在双打后发球线与底线之间。每人连续发5个球。反手发网前球5次：落点在双打前发球线与双打前发球线后50CM之间。落点命中率在60%以下的，技评最高分为60分；每人1次机会。2、击球：选手正手击高远球和正手杀球各5次，其中正手击高远球球须落在双打后发球线与端线之间。落点命中率在60%以下的，技评最高分为60分；每人1次机会。（六）网球1、发球和接发球：按网球发球规则进行，选手采用上手发球技术动作方法，大力发球、切削发球均可，左、右发球区各连续发5个球，完成后选手开始在底线接发球（球由发球机发），用正反手击球各5个。每人1次机会。2、对墙连续击球：在墙上画一条离地0.914米的白线，在离墙5米的地上画一条白线。被测者每次击球必须站在白线外，击出的球必须超过墙上的白线上面，对墙连续击球不少于10次。测试时间为1分钟。每人1次机会。(七）健美类1、健美操：①规定动作：全国大众健美操三级规定动作②自选动作：一分钟自编组合表演。2、体育舞蹈：①规定动作：华尔兹舞（铜牌组合）。②自选动作：音乐播放时间为五分钟，根据音乐在场内表演，表演中至少应包含4个舞姿以上动作。（八）武术类1、武术①规定动作：拳：初级长拳三路，24式简化太极拳各二段。②自选动作：自行表演器械动作一套。2、跆拳道①规定动作：双飞，左右高位横踢②组合动作展示：自编（含10个动作左右）（九）田径类1、田径①辅练习组合：连续蛙跳（3个）接多节跳（5节）接15米高抬腿跑接途中跑后做腾空步动作。②自选动作：在跳远（挺身式、走步式）、跳高（背越式）、铅球（背向滑步）中任选一项，成绩不低于国家三级运动员标准。（十）体能与急救类1、跳绳（60″）：按《国家学生体质健康标准》测试要求进行，合格线：青男：75次；青女70次；中男：64次；中女：59次2、坐位体前屈：按《国家学生体质健康标准》测试要求进行，合格线：青男：3㎝；青女1.7㎝；中男：1.4㎝；中女：1.3㎝；3、急救操作：按卫生部规定的操作规范要求，抽一项测试。（十一）教学设计：选手从某学院学期体育选项课教学计划（本主项）中随机抽取一次课（2学时）的教学内容，现场设计。一般为复习内容1-2个、新授内容1个和体能训练（一般素质或专项素质）。（十二）微课程作品：15分钟教学视频，选手用主项的某一知识（技能）点作为教学内容，主要对选手的组织教法、手段、设计思路、重难点分析解决、口令运用、讲解示范规范、因材施教、附件4全国高职高专院校体育教师教学技能大赛评分细则序号内容比率%评分标准60-7475-8990-1001主项40动作基本符合技术标准，熟练程度一般，过程中有1个以上失误。动作符合技术标准，较熟练的完成动作，没有明显的失误。动作符合技术标准，熟练度高、协调性好。2副项20动作基本符合技术标准，熟练程度一般，过程中有1个以上失误。动作符合技术标准，较熟练的完成动作，没有明显的失误。动作符合技术标准，熟练度高、协调性好。3教案设计（2学时）20基本体现课的目标任务，教学步骤安排基本符合认知规律，教学组织基本恰当，案面视觉较好。设计能体现课的目标任务，教学步骤安排符合认知规律，教学组织恰当，案面视觉较好，具有一定的创新性。设计能体现课的目标任务，教学步骤安排符合认知规律，教学组织恰当，案面视觉较好，具有显著的创新性和可操作性。4微课程作品（15分钟）20讲解示范基本规范，教学方法手段合理。重难点剖析基本到位，讲解示范规范，组织教法合理，教学效果良好。重难点剖析准确，示范、讲解规范，教法新颖、能因材施教、教学效果好。5体能测试不计分数依据《国家学生体质健康标准（大学组）》标准，只设合格线，达到即为通过，未达标者不参加后续比赛。急救操作不计分数符合常规操作规范首届全国高职高专体育教师教学技能大赛竞赛细则首届全国高职高专体育教师教学技能大赛竞赛细则（一）篮球1．定点投篮在规定区域内，连续投篮10个。距离：男子三分线外，女子4米线外（与三分线为同心园）；投篮姿势不限，命中率低于50%，技评最高分为60分。每人1次机会。2、综合运球选手从A点出发，用左手运球至B点体前变向运球，右手运球至C点，背后运球后传球至D点，快速向篮下跑动，接球后低手上篮（不中须补中），抢篮板球后运球至E点，转身运球并传球至F，同时，快速跑进至F前接球，持球突破接高手上篮。抢篮板球后运球至A点，重复一次。须在规定时间内完成考核（男子60〞，女子80〞），每人1次机会。A-底线与三分线交叉点，B-罚球线与罚球弧交叉点，C-中线上距边线1米，D罚球弧内，E-三分线弧顶切线上（与底线平行），F-三分线弧顶切线上（与底线平行）。（二）排球1、自传垫球：选手一次自传接一次自垫，高度不少于头上50公分，不间断20次起评，区域：三米限制区内，每人2次机会。正面上手发球（男）侧面下手发球（女）：在发球区每人发10个球，其中前5个发至A区（如图），后5个发至B区（如图），发至指定区域率不少于60%的技评最高分为60分。每人1次机会。（三）足球篮球综合运球②跑进运球传球1、综合技术应用在球场中圈内连续颠球10个，可用除手以外的身体任何部位颠球，完成后做三个脚内侧路踢停球动作，期间身体不能进入规定区域；随后运球过杆（9根杆，杆距均为2米），若有失误，可将球拿到失误点继续过杆，并在大禁区线前完成射门，须在70〞内完成全部动作。每人2次机会。（四）乒乓球1.左推右攻技术：发球机将球发到选手左右半台，在左半台时，选手推挡或反手攻球，而右半台来球以正手攻球回击，测试时间为30秒。回球失误5次以上者，技评最高分为60分。2.发球技术：根据发球规则，选手用5种不同方法发球。（五）羽毛球1、发球：选手用正手发高远球5次，落点在双打后发球线与底线之间。每人连续发5个球。反手发网前球5次：落点在双打前发球线与双打前发球线后50CM之间。落点命中率在60%以下的，技评最高分为60分；每人1次机会。2、击球：选手正手击高远球和正手杀球各5次，其中正手击高远球球须落在双打后发球线与端线之间。落点命中率在60%以下的，技评最高分为60分；每人1次机会。（六）网球1、发球和接发球：按网球发球规则进行，选手采用上手发球技术动作方法，大力发球、切削发球均可，左、右发球区各连续发5个球，完成后选手开始在底线接发球（球由发球机发），用正反手击球各5个。每人1次机会。2、对墙连续击球：在墙上画一条离地0.914米的白线，在离墙5米的地上画一条白线。被测者每次击球必须站在白线外，击出的球必须超过墙上的白线上面，对墙连续击球不少于10次。测试时间为1分钟。每人1次机会。(七）健美类1、健美操：①规定动作：全国大众健美操三级规定动作②自选动作：一分钟自编组合表演。2、体育舞蹈：①规定动作：华尔兹舞（铜牌组合）。②自选动作：音乐播放时间为五分钟，根据音乐在场内表演，表演中至少应包含4个舞姿以上动作。（八）武术类1、武术①规定动作：拳：初级长拳三路，24式简化太极拳各二段。②自选动作：自行表演器械动作一套。2、跆拳道①规定动作：双飞，左右高位横踢②组合动作展示：自编（含10个动作左右）（九）田径类1、田径①辅练习组合：连续蛙跳（3个）接多节跳（5节）接15米高抬腿跑接途中跑后做腾空步动作。②自选动作：在跳远（挺身式、走步式）、跳高（背越式）、铅球（背向滑步）中任选一项，成绩不低于国家三级运动员标准。（十）体能与急救类1、跳绳（60″）：按《国家学生体质健康标准》测试要求进行，合格线：青男：75次；青女70次；中男：64次；中女：59次2、坐位体前屈：按《国家学生体质健康标准》测试要求进行，合格线：青男：3㎝；青女1.7㎝；中男：1.4㎝；中女：1.3㎝；3、急救操作：按卫生部规定的操作规范要求，抽一项测试。（十一）教学设计：选手从某学院学期体育选项课教学计划（本主项）中随机抽取一次课（2学时）的教学内容，现场设计。一般为复习内容1-2个、新授内容1个和体能训练（一般素质或专项素质）。（十二）微课程作品：15分钟教学视频，选手用主项的某一知识（技能）点作为教学内容，主要对选手的组织教法、手段、设计思路、重难点分析解决、口令运用、讲解示范规范、因材施教、高职体育课教案（实践课）课程项目教师课次课型授课对象时间地点教学内容教学任务准备部分[10’]课的内容运动量组织与要求基本部分[65’]课的内容教学步骤运动量组织与要求结束部分[5’]课的内容运动量组织与要求本课重点教师侧重1、新授动作教学[]2、增加运动负荷[]3、复习动作纠正错误[]4、提高学生实践能力[]5、组织测试[]场地与器材预计课负荷大[]中[]小[]授课对象与实施日期课后小结附件2比赛项目分类表序号大类名项目名项目1体能急救类（必测）耐久跳绳（60）柔韧坐位体前屈急救类心肺复苏、止血包扎、骨折搬运2运动技术类大球类篮球1、全场综