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牡丹江医学院教案授课题目导论授课方式讲授学时2授课时间及对象05年8月29日营销专业班年月日专业班05年8月29日信息管理专业班年月日专业班本单元教学内容或教学步骤（按教学大纲要求）时间分配[引言]：介绍教学计划，本学期授课内容及学习方法。[本节主要内容]：1、为什么学习管理学（案例导入）2、本学期学习过程中两点要求：1）创新意识2）团队精神把管理理念深入到教学始末[案例1：富豪借钱][案例2：同花顺理论]3、谁是管理者（范例导入）4、管理者的角色明茨伯格的角色理论[小结]：本节课主要内容、重点、难点[布置课后思考题]：管理的道德困境：说假话是不对的吗？5分钟10分钟15分钟28分钟40分钟2分钟牡丹江医学院教案教学目的与要求通过本节教学要求学生了解《管理学原理》的基本理论结构，学习方法及管理者的角色理论。教学重点1、组织的层次2、管理者的角色教学难点管理者的角色教学方法及手段1、课堂教学运用多媒体课件进行直观讲解同时实行案例教学；2、强化课堂实训与课后实训。、本课题方面的新进展未来的研究通过比较综合角色理论和四种职能理论，将不断地扩充我们对管理者工作的理解。外语词汇每单元≥10个组织（Organization）、操作者(operatives)、管理者(managers)、基层管理者(first-linemangers)、管理(management)、效率(efficiency)、效果(effectiveness)、精工(Seiko)、管理者角色(managementroles)课外作业及复习思考题1、案例分析：管理的道德困境，说假话是不对的吗？2、管理者角色理论的内容参考资料1、《改变世界的100个管理故事》田戈编2、《影响世界的100个管理寓言》广东经济出版社3、《管理学》（美）斯蒂芬~P~罗宾斯教研室主任审查意见主任：（签字）牡丹江医学院教案授课题目管一章管理与管理学授课方式讲授学时2授课时间及对象05年9月1日营销专业1班年月日专业班05年9月1日信息专业1班年月日专业班本单元教学内容或教学步骤（按教学大纲要求）时间分配[导入新课]：[本节主要内容]：第一节管理的含义1、管理的定义、特征、性质、职能2、管理者第二节管理学的内容、特征与研究方法1、管理学的内容2、管理学的特征3、管理学的研究方法第三节管理与环境1、环境定义、一般环境、环境不确定性的评价2、组织及其环境定义、具体环境、一般环境、组织环境的管理[小结]：本节主要内容、重点、难点[布置作业]：1、案例分析2、管理的定义、管理学的研究方法、管理环境的内容5分钟15分钟35分钟40分钟5分钟牡丹江医学院教案教学目的与要求了解管理的概念、特征、性质、职能、作用、管理者及管理研究的对象、研究方法等内容，旨在对管理及管理学有概括了解，为以后各章学习奠定一定的基础教学重点1、管理的定义、特征、性质2、管理学的研究方法3、管理与管理环境教学难点管理与管理环境教学方法及手段1、课堂教学运用多媒体课件进行直观讲解同时实行案例教学；2、强化课堂实训与课后实训。本课题方面的新进展外语词汇每单元≥10个管理者(managers)、环境(environment)、一般环境(generalenvironment)、具体环境(specificenvironment)、环境的不确定性(environmentaluncertainty)、科罗纳公司(Smith-Corona)、环境的复杂性(Environmentalcomplexity)零售商(Kenmore)课外作业及复习思考题案例分析：1、郭宁的成长2、国际商用机器公司的发展参考资料1、《管理学》主编江彩霞2、《管理学原理》主编李新庚熊钟琪教研室主任审查意见主任：（签字）牡丹江医学院教案授课题目第二章管理学的形成的发展授课方式讲授学时2授课时间及对象05年9月5日营销专业班年月日专业班05年9月5日信息管理专业班年月日专业班本单元教学内容或教学步骤（按教学大纲要求）时间分配[导入新课]：[本节主要内容]：第一节管理学发展史概述1、管理知识2、管理思想3、管理理论第二节古典管理理论1、泰罗的科学管理理论2、法约尔的管理职能及一般管理3、马克思~韦伯的理想的行政组织理论4、对西方古典管理理论的评价泰罗制“一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段，另一方面是一系列最丰富的科学成就”[小结]：本节主要内容、重点、难点[布置作业]：思考题：1、管理思想产生的背景是什么？2、西方古典管理理论包括哪些内容？如何评价西方古典管理理论？5分钟15分钟35分钟40分钟5分钟牡丹江医学院教案教学目的与要求了解管理学的形成与发展，掌握主要管理先驱者对管理理论和实践的贡献以及管理活动的演变和历史。回顾中国管理思想的产生及发展。旨在认识比较完整的管理理论的形成经历了一段漫长的历晚过程。教学重点1、管理学的发展史2、古典管理理论教学难点古典管理理论教学方法及手段1、课堂教学运用多媒体课件进行直观讲解同时实行案例教学；2、强化课堂实训与课后实训。本课题方面的新进展外语词汇每单元≥10个管理者(managers)、劳动分工(Divisionoflabor)、产业革命(IndustrialRevolution)、科学管理(Scientificmanagement)、基本动作元素(gilbreth)、甘特图(Ganttchart)、古典理论家(Classicaltheorists)、管理原则(Principlesofmanagement)、一般行政管理理论家(Generaladministrativetheorists)、官僚行政组织(Bureaucracy)课外作业及复习思考题思考题：1、管理思想产生的背景是什么？2、西方古典管理理论包括哪些内容？如何评价西方古典管理理论？参考资料《管理学》孙成志孙皓编著中国金融出版社教研室主任审查意见主任：（签字）牡丹江医学院教案授课题目第二章管理学的形成和发展授课方式讲授学时2授课时间及对象05年9月8日营销专业班年月日专业班05年9月8日信息管理专业班年月日专业班本单元教学内容或教学步骤（按教学大纲要求）时间分配[导入新课]：[本节主要内容]：第三节近代管理的发展1、巴纳德的一般组织管理理论2、梅奥的人际关系学说第四节现代管理理论1、现代管理理论的丛林2、现代管理理论的新思潮企业再造、学习型组织、特点[小结]：本节主要内容、重点、难点[布置作业]：案例分析：1、冰淇淋厂2、管理理论发展中的一次巨大变革思考题：1、人际关系学说的主要内容是什么？如何对它进行评价？2、现代管理理论包括哪些学派？你对各学派是如何评价的？53540515牡丹江医学院教案教学目的与要求了解管理学的形成与发展，掌握主要管理先驱者对管理理论和实践的贡献以及管理活动的演变和历史。回顾中国管理思想的产生及发展。旨在认识比较完整的管理理论的形成经历了一段漫长的历晚过程。教学重点1、近代管理理论2、现代管理理论教学难点现代管理理论教学方法及手段1、课堂教学运用多媒体课件进行直观讲解同时实行案例教学；2、强化课堂实训与课后实训。本课题方面的新进展外语词汇每单元≥10个人力资源方法(Humanresourcesapproach)、霍桑研究(Hawthornestudies)、人际关系运动(Humanrelationsmovement)、行为科学理论家(Behavioralsciencetheorists)、人力资源方法(Humanresourcesapproach)、定量方法(Quantitativeapproach)、权威的传统观点(Traditioalviewofauthority)、权威(Authority)、权威的接受观点(Acceptanceviewofauthority)、西方电气公司(WesternElectric)课外作业及复习思考题案例分析：1、冰淇淋厂2、管理理论发展中的一次巨大变革参考资料《管理学》孙成志孙皓编著中国金融出版社教研室主任审查意见主任：（签字）牡丹江医学院教案授课题目相关案例解析授课方式讲授学时2授课时间及对象05年9月12日营销专业班年月日专业班05年9月12日信息管理专业班年月日专业班本单元教学内容或教学步骤（按教学大纲要求）时间分配[本节主要内容]：案例1：说假话是不对的吗？这位经理该不该撒谎？撒谎总是错误的，还是在某种情况下是可以接受的吗？如果存在后一种可能，这种情况是什么？你是怎样认为的？案例2：郭宁的发展经历结论：郭宁在20多年的工作中担任过各种层次的管理者，在担任这些层次的管理者过程中，职能有所不同。郭宁升任总裁以后，将成为决策指挥者，这一职能与他以前担任的管理者的职能是不一样的。案例3：冰淇淋厂假如王中分别去请教具有科学管理思想、行为管理思想、定量管理思想的三位专家。您认为这三位专家将如何诊断这一管理问题？该企业的问题出在哪里？如何解决？案例4：IBM的管理模式使IBM成功的因素有哪些？过去管理上的做法现在是否仍然奏效？为什么？讲座：成功经理人10分钟15分钟10分钟15分钟50分钟牡丹江医学院教案教学目的与要求了解管理学的形成与发展，掌握主要管理先驱者对管理理论和实践的贡献以及管理活动的演变和历史。回顾中国管理思想的产生及发展。旨在认识比较完整的管理理论的形成经历了一段漫长的历晚过程。教学重点相关案例教学难点相关案例教学方法及手段1、课堂教学运用多媒体课件进行直观讲解同时实行案例教学；2、强化课堂实训与课后实训。本课题方面的新进展外语词汇每单元≥10个人力资源方法(Humanresourcesapproach)、霍桑研究(Hawthornestudies)、人际关系运动(Humanrelationsmovement)、行为科学理论家(Behavioralsciencetheorists)、人力资源方法(Humanresourcesapproach)、定量方法(Quantitativeapproach)、权威的传统观点(Traditioalviewofauthority)、权威(Authority)、权威的接受观点(Acceptanceviewofauthority)、西方电气公司(WesternElectric)课外作业及复习思考题案例分析：1、冰淇淋厂2、管理理论发展中的一次巨大变革参考资料《管理学》孙成志孙皓编著中国金融出版社讲座教研室主任审查意见主任：（签字）牡丹江医学院教案授课题目第三章计划工作概述授课方式讲授学时2授课时间及对象05年9月15日营销专业班年月日专业班05年9月15日信息管理专业班年月日专业班本单元教学内容或教学步骤（按教学大纲要求）时间分配案例导入：雅丽公司的事业计划[本节授课内容]：第一节计划工作概述一、计划含义1、广义的计划工作和狭义的计划工作2、计划工作的内容二、计划的特征目的性、首位性、效率性、普遍性、创新性三、计划类型四、计划的表现形式五、影响计划工作的权变因素第二节计划工作的程序第三节计划方法滚动计划法、甘特图、运筹学的方法、投入产出法、计量经济学法[小结]：本节的重点、难点[布置作业]：案例：更有效的长期计划会怎样挽救施温公司？解释施温公司的计划在1965年、1975年和1985年应当是什么样的？5分钟40分钟15分钟20分钟10分钟10分钟教学目的与要求通过本章的学习，从管理职能的角度了解计划工作的涵义及其重要性；掌握计划工作的特征，计划体系、计划的工作程序，灵活运用计划的各种方法。以期在各专业管理工作实践中提高制定计划的能力和执行计划的自觉性。教学重点1、计划工作的程序2、计划工作的方法教学难点计划工作的方法教学方法及手段1、课堂教学运用多媒体课件进行直观讲解同时实行案例教学；2、强化课堂实训与课后实训。本课题方面的新进展外语词汇每单元≥10个做什么(Whattodoit)、为什么做(Whytodoit)、何时做(Whentodoit)、何地做(Whentodoit)、谁去做(Whotodoit)、怎么做(Howtodoit)、强文化(Strongcultures)