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交流在你眼中，哪些事物是“弱小”的事物，你产生过怎样的情感？你有被别人视为“弱小”的时候吗？学习目标1、预习课文，认识“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”7个生字。2、理解并积累“弱小、大雨如注、滂沱、纤弱、自卫”等词语。3、有感情地朗读课文，读出人物的不同语气。体会“每个人都应该保护更弱小的人”。自由朗读课文，读准生字字音，读通课文句子，说说故事发生在什么时间，什么地方，故事中有哪些人物？假日里，有一家人到森林中去：父亲、母亲、小学生托利亚和四岁的萨沙。森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有趣的书。孩子们和母亲在一起说笑。我不是最弱小的蔷薇花蔷薇花:香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。蔷薇qiángwēi森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给了托利亚。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。雷声大作雷声大作大雨如注大雨如注突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。注：（1）集中；（2）灌入；（3）记载，登记。（★☆☆）（2）灌入滂沱大雨倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。“那么，“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答。思考：萨沙有哪些疑问？妈妈是怎样解答的？你们为什么都这样做呢？“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。（疑问）我为什么又保护不了任何人呢？”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？”（有些不服气）萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给了您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？”“每个人都应该保护更弱小的人。”“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈________回答说。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给了托利亚。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。（★☆☆）虽然哥哥托利亚知道妈妈并不怕淋雨，但还是把自己的雨衣给了妈妈，因为他想：，虽然妈妈，但，因为她想：。“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”——妈妈的笑中包含着怎样的意思？萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈这样回答。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。xiān滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。花儿低着头，好像在说：“（）。”萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。走掀盖“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。现在我该不是最弱小的吧？是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？”“那么，我为什么又保护不了任何人呢？”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？”“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答。“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈回答。爱就意味着用心灵去体会别人最细微的精神需要。而这种心灵的感受能力是来自父母，但不是什么言语和解释而是榜样。小练笔在你的眼里，什么是最弱小的，你又会怎么做？在我眼里，是最弱小的，所以我会。