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•菩萨蛮【唐】温庭筠小山重叠金明灭，•鬓云欲度香腮雪。•懒起画蛾眉，•弄妆梳洗迟。•照花前后镜，•花面交相映。•新帖绣罗襦，•双双金鹧鸪。美丽、慵懒、寂寞的贵族少妇形象香闺幽怨谁识得？——诗歌赏析之闺怨诗•学习目标•1.初步读懂闺怨题材的诗歌•2.试分析闺怨诗常见的手法•3.总结闺怨诗中的常见情感闺怨诗：以写闺中女子愁怨为主要内容的诗歌对象：弃妇和思妇（包括征人妇、商人妇、官妇、游子妇等等），少女宫怨诗：专写宫女以及失宠妃子的怨情。（最为常见的内容是写宫女对“君恩已断”或“未承君恩”或“君恩无常、见异思迁”的怨恨）风格特色•①浓重的感伤色调；•②细腻的心理描写；•③恰切的比兴衬托。•呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美闺怨诗（一）《闺怨》【唐朝】王昌龄•闺中少妇不知愁，春日凝妆①上翠楼②。•忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯③。凝妆：盛妆。翠楼：翠楼即青楼，古代显贵之家楼房多饰青色。觅封侯：觅，寻求。封侯，从军建功封爵。•手法：•对比“不知愁”的心理与“悔教”的愁怨心理形成对比•情感：•对丈夫的思念之情；让丈夫从军觅封侯的悔恨之情。官妇（贵妇）闺怨诗（二）•《秋夕》【唐朝】杜牧•银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。•天阶①夜色凉如水②，坐看牵牛织女星。•①天阶：皇宫中的石阶•②夜色凉如水：寓意夜很深了；也暗喻君情凉薄•①首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又烘托出宫女内心的孤凄。②二句写借扑萤的细节以打发时光，排遣愁绪，可见其寂寞与无聊。③三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以夜色凉如水，暗喻君情凉薄。④末句借羡慕牵牛织女，抒发失意孤寂之悲苦。•手法：借景抒情、烘托、细节描写、用典。•情感：表达了失意宫女的孤寂幽怨。宫女闺意献张水部①【唐朝】朱庆馀•洞房昨夜停红烛②，待晓堂前拜舅姑③。•妆罢低声问夫婿，画眉深浅④入时无⑤。诗题又名：近试上张水部•①张水部：张籍，时任水部员外郎，乐于提拔后辈。•②停红烛：停，留置；让红烛通宵点着。•③舅姑：公婆。④深浅：浓淡。•⑤入时无：是否时髦。这里借喻文章是否合适。•谈谈你的理解：该诗表达什么情感？？朱庆馀在诗中把自己比作新媳妇，把张籍比作夫婿，把主考官比作公婆，把参加考试比作新媳妇第一次见公婆。把参加考试前的紧张心理比作新媳妇第一次见公婆的紧张心理。本诗既写出了朱庆馀应试之前的紧张心理，也暗含其希望张籍能向主考官引荐自己之意。作者朱庆馀在诗中把自己比作______，把张籍比作____，把主考官比作____，把参加考试比作_________________，借以表达在应试前向张籍征求意见之意。借闺怨之名，来表达怀才不遇之情或渴望被赏识之心理闺怨诗（三）闺怨诗的常见情感①思念牵挂之深情②后悔怅恨之怨情③寂寞孤独之苦情④盼归团聚之期情⑤失宠凄凉之悲情⑥韶华易逝之伤情⑦怀才不遇之愤情（渴望重用之盼情）（士人寄托）……………常见的表现手法:起兴衬托（正衬、反衬）融情于景情景交融触景生情烘托对比比喻先抑后扬用典虚实结合细节描写……•诗歌人物形象题答题步骤•1.概括人物的形象特征•这首诗（词）刻画了（塑造了）一个+人物形象特征（表性格、品质、境遇等的形容词）+人物身份+形象•2.结合相应诗句分析该人物的形象特征•3.分析该人物形象在诗中表达的情感•或分析作者借该人物形象所表达的情感•1.这首诗（词）塑造了一个（怨由+怨情+身份）的形象•《秋夕》这首诗刻画了一个因不受宠幸而孤寂幽怨的宫女形象思远人晏几道红叶①黄花②秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？泪弹不尽临窗滴，就砚旋③研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色④。①红叶：枫叶。②黄花：菊花。③旋：便。④红笺为无色：红笺因沾泪而褪色为无色。问题：这首词刻画了一个怎样的人物形象？请具体分析。•译文：•枫叶变红，菊花盛开，转眼已经到了深秋，我还在思念着远在千里之外的人儿。浮云已经散尽，不见有鸿雁归来，我想给他写封信，又该寄到何处呢？斜靠在窗前，泪水簌簌，滴在砚中，索性就以这泪水研磨。渐渐写到离别后那令人断肠处，粉红色信笺都被泪水湿褪了颜色。①这首词刻画了一个因丈夫远行他乡久不归而无限思念牵挂的思妇形象。②触景生情，看见深秋时节的“红叶”、“黄花”，抖生念情，想念远在千里之外的心上人人；动作描写，闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿传来游子之音；临窗滴泪，以泪研墨，明知书信无处寄，仍要写，可见其痴情，渐渐写到离别后那令人断肠处，仿佛红笺也能了解这份思念的深重而为之褪色。③该词表达了思妇对远行人绵绵不尽的思念之情。2012新课标