去年的树

1绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育大树和小鸟是好朋友，那他们之间会发生什么故事呢？新美南吉（1913～1943）曾经是与小川未明、坪田让治等人齐名的童话作家。仅仅只活了30岁，他创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。非常强调故事性，起承转合，曲折有致。融化剩下伐木煤油灯寒冷砍到切成一盏灯5绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育形近字融（）触（）伐（）代（）剩（）乘（）煤（）某（）融洽触角剩余乘客砍伐代表煤灰某年6一（）树一（）斧子一（）眼睛一（）煤油灯一（）歌一（）火柴一（）鸟儿一（）伐木工7一（棵）树一（把）斧子一（双）眼睛一（盏）煤油灯一（首）歌一（盒）火柴一（只）鸟儿一（个）伐木工8新厂镇小学小鸟和大树是，小鸟去南方之前答应大树______________。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_________，它四处寻找，它问了____、____和______，知道________________，于是鸟儿______________________。好朋友还要回来唱歌给它听大树不见了树根大门小姑娘了点燃的灯火唱起了去年的歌树已变成内心充满着忧伤初读感知:9•写了小鸟的几次对话？请用“——”画出来。10绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩11新厂镇小学许学芝填量词预习检测一（）歌曲一（）斧子一（）大象一（）火柴一（）树一（）电视机一（）灯一（）鸟首只首把头盒棵台盏《去年的树》这篇童话故事通过描述了______为好朋友_____唱歌，表现了小鸟和树之间的真挚情谊。预习检测树小鸟fá伐斧锯卖盏煤fǔjùmàizhǎnméi我会写伐fá易错提示：右半部分不能少写一撇。易写错卖买màimǎi易混字整体感知同学们在朗读这个故事时，要用深情的语气，读出小鸟和树之间的深厚情谊。小鸟回到森林发现树不见了，它都去哪里询问谁了呢?小鸟回到原地询问木桩、来到山谷询问工厂的大门、飞到村子询问小姑娘。整体感知精读细研小鸟树天天唱歌天天听歌好朋友思考一个天天唱，一个天天听，真是形影不离啊！你有这样的朋友吗？有这样的好朋友感觉幸福吗？时间一天天过去了，寒冷的冬天快要来了，小鸟和树会怎么样呢？思考冬天来了：候鸟迁徙思考这对形影不离的好朋友马上就要分别了，他们的心情会是怎样的呢？约定明年春天再见依依不舍“再见了，请你明年再来给我唱歌吧。”“好吧，你要等着我啊！”春天来了冰雪融化体现了小鸟焦急、失望的心情。咦？怎么回事儿？春天又来了。原野上和森林里的雪融化了。小鸟又飞回到了好朋友——去年的树那里。思考此时此刻，鸟儿都向谁打听了消息？又是怎么做的？询问树桩“……那棵树，到哪里去了？”“被伐木人……砍倒，运到山谷里去了。”询问大门“大门大门，你知道我的好朋友树在哪里吗？”“你是问树吗？树……锯成细条条，做成火柴……村子……”询问小姑娘“小姑娘，……你知道火柴在哪里吗？”“……不过，火柴点燃的火苗……亮着呢！”终于见到好朋友树了小鸟一动不动地盯着火苗，然后，为火苗唱起了去年的歌。唱完了歌，小鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。思考最后小鸟两次看火苗，有何不同和蕴意？好朋友珍重！再见！包含了鸟儿对树的深情与留意。这篇童话的故事经过这篇童话故事通过对小鸟询问树桩、大门和小姑娘来寻找好朋友树的描写，向我们讲述了小鸟和树之间的真挚情谊。总结概括主题思想结构导图总结概括去年的树友情守信鸟儿－－－－－－树树桩门先生小姑娘拓展运用随堂演练一、火眼金睛，先在错字下面画横线，再改错。（1）冬天到了，鸟儿必需离开树，飞到很远很远的地方去。()（2）树不见了，只乘下树跟留在那里。()()（3）火柴以经用光了。()须已剩根工人们把树切成细条条，做成火柴。又多又乱厌烦二、按要求写句子。（1）原野上、森林里的雪都融化了。缩句：_____________________（2）伐木人用斧子把树砍倒。改成“被”字句：________________________________（3）树被工人们锯成细条条，做成火柴。改成“把”字句：_________________________雪融化了。树被伐木人用斧子砍倒。《去年的树》是一篇感人至深的_________，向我们讲述了______和______之间的______________。三、回忆课文，填空。童话故事小鸟树真挚情谊四、写一写如果你是大树，当你看到朋友鸟儿如此悲伤的时候，你想对鸟儿说什么呢？请你代替给鸟儿写一张友情卡片吧！