第四章 行政领导个体素质与群体结构

第四章行政领导个体素质与群体结构第一节作为个体的行政领导者第二节作为集体的行政领导者第一节作为个体的行政领导者一、行政领导者必备的素质（一）含义：行政领导素质，是指充当行政领导角色的个体未完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，实在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的综合。其实就是领导道德、才能、品格和体能在一定时间表现出的特征。1、物质性与精神性2、先天性与后天性3、适应性与发展性4、相关性与变异性5、多样性与综合性6、社会性与时代性（二）行政领导者素质的特点(1)厚实的马列主义理论功底(2)正确的政治方向和坚定的政治立场(3)高度的事业心和责任感(4)顽强的进取心和坚韧性(5)良好的民主意识和服务精神（三）行政领导者素质的基本要求1.优秀的政治素质(1)大公无私的高尚情操(2)实事求是的优秀品质(3)谦让容人的豁达胸怀(4)严于律己的自省精神(5)公道正派的处世原则（三）行政领导者素质的基本要求2.完美的道德素质(1)深厚的政治理论知识(2)广博的科学文化知识(3)精通的专业知识(4)娴熟的领导和管理知识（三）行政领导者素质的基本要求3.合理的知识素质（三）行政领导者素质的基本要求（1）远见卓识的预见能力（2）多谋善断的决策能力（3）统筹全局的驾驭能力（4）机动灵活的指挥能力（5）知人善任的组织能力（6）通融豁达的协调能力（7）机智敏捷的应变能力（8）动人心魄的表达能力（9）开拓进取的创新能力4.过硬的能力素质(1)强壮的体魄(2)健康的个性(3)优秀的情商(4)坚强的意志（三）行政领导者素质的基本要求5.健康的身心素质1、领导素质是一种重要的竞争力。2、领导素质是一种重要的领导力。3、领导素质是形成优化高效领导班子的基础。（四）行政领导者素质的作用(1)重视社会调查(2)主动承担社会工作(3)积极参加社会活动(1)勤于用脑，善于总结(2)养成写日记、记笔记的良好习惯2.加强实践锻炼二、领导者素质和风格养成的基本途径1.重视各阶段的学习3.注重积累和总结三、女性领导者1、女性能够成为领导者吗？2、女性领导者与男性领导者的领导方式存在差异吗？3、为什么如此稀少的女性成为高层领导者？（1）组织障碍（2）人际障碍（3）个人障碍４、女性如何成为高层领导者？（1）改变政治幼稚的形象。（2）建立可信度。（3）确定领导方式。（4）承担责任。第二节作为集体的行政领导者一、行政领导班子及其构成1、什么是行政领导班子？行政领导集体，是指由若干领导成员按照一定的原则、制度科学地排列组合起来的，相互间相互作用、相互影响的具有高度组织性和能动性的有机整体。2、行政领导集体的构成（1）梯形的年龄结构（2）合理的知识结构（3）协调的心理素质结构（4）较好的智能结构二、领导集体的类型两种基本类型：职能型领导班子由做同一种工作以实现具体目标的个体组成。因此，组建职能型领导班子的目的就在于实现某种具体而狭义的领导工作目标。跨职能型领导集体由具备不同才能和能力的各特组成，旨在完成领导工作设想过程中更为广泛复杂的任务。三、WTO与我国行政领导素质发展研究（一）领导观念（1）战略思维（2）创新观念（3）法治观念（4）市场观念（5）竞争观念（6）开放观念（7）效率观念(二)领导知识1、要加强法律知识的学习2、要优化知识结构(三)领导能力1、要提高决策能力2、要优化谈判能力(四)领导素质发展的保障机制1、培养教育监督机制2、选拔任用机制3、自我修养机制