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四年级课文与电子教材的介绍南岸区教师进修学校田琪一、课文内容简介二、电子教材内容说明三、浅析电子教材与课文的联系及特点四、电子教材使用说明四年级上册教材内容了解弱势群体请让我来帮助你第一课伸出关爱的手—走进贫困山区在新闻媒体工作的人们我们关心家乡的事第二课关心家乡的事—关心家乡事的重庆人四年级上册教材内容在医院工作的人们保健与我们的生活第三课医疗保健与我们的健康—家乡的医院四年级上册教材内容走近英烈烈士诗文第四课歌乐山下的英烈-祭英烈四年级上册教材内容不为诱惑所动牢记先烈嘱托第五课不忘先烈的嘱托-临刑前的寄语四年级上册教材内容电子教材内容第一课伸出关爱的手--我做一天农村娃电子教材内容第一课伸出关爱的手--献爱心行动电子教材内容第二课从事新闻的家乡人--介绍各类新闻媒体电子教材内容第二课从事新闻的家乡人--讲解报纸的诞生电子教材内容第二课从事新闻的家乡人--认识报纸、电视节目的制作过程电子教材内容第三课家乡的医院--介绍各类医院电子教材内容第三课家乡的医院--了解就医程序电子教材内容第四课歌乐山下的英烈--了解白公馆、渣滓洞电子教材内容第四课歌乐山下的英烈--介绍英烈电子教材内容第四课歌乐山下的英烈--祭英烈电子教材与课文的联系及特点一、课文是教学的主体，电子教材是课文的补充。二、电子教材体现了容量大和灵活性。电子教材与课文的联系及特点有些内容与课文是一对一的关系，有些内容则是两课或三课纸质教材的糅合。如，课文4、5课糅合成一个内容〈歌乐山下的英烈〉。1、电子教材与课文的联系及特点电子教材是课文中部分内容的再现或补充。如，〈伸出关爱的手〉电子教材主要突现学生走进农村了解、感受贫困、贫穷。〈关心家乡的事〉电子教材中再现了400多年前报纸诞生的经过。〈医疗保健与我们的生活〉补充了就医的全过程，更加丰富了教材。2、电子教材与课文的联系及特点三、电子教材体现了生动性。电子教材与课文的联系及特点电子教材把课文中学生陌生、难懂、枯燥的内容，通过画面用情景再现、画面介绍、活动呈现、故事讲解等形式进行演绎，从而达到了让学生在形象、生动、直观中轻松、愉快学习的目的。如，〈关心家乡的事〉电子教材演绎了报纸、电视节目的制作过程，这节内容是学生既感兴趣又陌生的，如此一来学生就一目了然了。〈医疗保健与我们的生活〉补充了就医的全过程，仿佛就是让学生身临其境感受了一次就医的全过程。电子教材与课文的联系及特点电子教材使用建议第一课伸出关爱的手可穿插在“走进贫困地区”中读“考察日记”前后播放。电子教材使用建议第二课从事新闻的家乡人可以在学完“关心家乡事的重庆人”和“在新闻媒体工作的人们”两部分中或之后播放。电子教材使用建议第三课家乡的医院可以在学习了“家乡的医院”后播放。也可以作为新课引入播放。电子教材使用建议第四课歌乐山下的英烈建议用一课时教学4、5课。教学中，可以在通读全文后播放，让学生加深印象，激发学生热爱先烈的感情，从而树立不忘嘱托，奋发学习的志向。谢谢！