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九年义务教育第十三册第二课人民美术出版社热身活动欣赏学生练习课后思考假如一个外国游人来到中国迷路了，你会采用什么方法帮他找到他要去的地方？画画，手指，找翻译热身活动：描述物体的形象：（生活用品、学习用具、服装）小组为单位，在有限的3分钟内，看谁画的物体最多，哪个小组就获胜。你了解手绘线条图像的意义与功能吗?欣赏以下图片，试分析手绘线条图像的意义，讨论手绘线条图像的功能。手绘线条图像在古代生产、生活中的应用手绘象形文字—说明文字的起源贺兰山岩画—原始人类对动物形态的记录母子鹿手绘线条图像在现代社会生活领域中的应用体育运动说明化学反应说明手绘线条在生活中的运用食品使用说明图—说明食用方法及用量影片《阳光灿烂的日子》分组镜头手稿——叙事建筑位置说明图—描述北京前门的建筑位置手绘线条图像在文学、艺术领域的应用欣赏画家的作品毕加索—Face-Dove表达主观的感受，抒发内心对的情感《西游记》连环画服装设计—用清晰、明快的线条说明服装的款式手绘线条图像的功能、用途手绘线条图像具有：叙事、说明、交流、抒情、记录等多种功能。是人类的的除口语、文字“第三语言”小结手绘线条图像的表达方法一：1、认真观察。观察是学习美术的基础。2、抓住重点。重点是抓住物象的特点。随笔画出，充分表达，体现用形象说话的美术特点。充分发挥想象力以及运用丰富的手法来表达。投篮过程描述农民在田间劳动的过程手绘线条图像的表达方法二：指示线箭头排列循环等方法日食过程生物学家手绘的玉米生长过程图1.你星期天的时间安排。2.你今天的心情？3.有喜欢的职业吗？4.你今天有最想得到的物品吗？5.你有喜欢的动物吗？练习建议：（请选择）你能在5分钟内画出同学们，老师明天要家访，你能为老师老师画一张从学校到你家的路线图吗？作业练习：课后思考：在学习、生活中，哪些情况下经常需要用手绘线条图像来表达？再见！