雨的四季

雨的四季刘湛秋学习目标：1.朗读课文，掌握生字词，梳理文章段落,概括段意。2.分析不同季节雨的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。3.欣赏并学习本文描写景物的写作技巧，感受作者写作的细腻。作者简介：刘湛秋（1935——），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。彩棱（）镜静谧(）吝啬（）高邈（）莅临（）淅沥(）造访（）咄咄逼人（）畦（）蝉（）粗犷（）屋檐（）草垛（）干涩（）绿茵（）lèngmìlìnsèmiǎolìlìnXīlìfǎngduōqīchánguǎngyánduòsèyīn1.本文是一篇文，作者是喜雨，通过对____、____、____、_____通过四幅雨景图表现了自己对雨深深的____之情。2.春雨的特点___、____，夏雨的特点是____、____，秋雨的特点____、____，冬天雨的特点____、____。3.文章都描绘了___、___、____、_____、______等景物。4.作者抓住四季雨的特点，运用____、____的手法，把四季人格化了，如果将春雨比作娇媚的少女，那夏雨则是______________,如将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，那冬天的雨则像_______________。作者在这里表达了对自然和生命的_________感情.自学指导：第一部分（1自然段）。表达对雨的喜爱及原因（雨）。第二部分（2至5自然段）描绘了四季的雨的不同特点（绘雨）第三部分（6至7自然段）对四季的雨的赞美之情。（赞雨）文章分为三个部分:•分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？春天的雨：美丽、娇媚分析四季的雨各有什么特点？•夏天的雨：•热烈、粗犷分析四季的雨各有什么特点？•秋天的雨：•端庄、沉思•分析四季的雨各有什么特点？•冬天的雨：•自然、平静作者对雨寄托了怎样的思想情感？作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。研读课文、品味美句：•水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。•而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。作者将春雨的水珠比作少女的眼泪，渲染出春雨的无比娇美。作者将夏天的雨比作交响曲，而且是和蝉鸣、蛙声一起奏起的，突出了夏雨的热烈•当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。•远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，刻画秋天的沉静、稳重。作者将雪中的景物比作木刻画，表现了雪的自然平静。思考一下：若是把文章题目改为“四季的雨”怎样？思考一下？“四季的雨”单纯强调一个雨字，显得呆板、生硬。“雨的四季”则赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。喜欢雨意境美语言美春：温柔夏：热烈秋：沉静冬：自然对比拟人比喻热爱自然的雨爱雨心灵的雨当堂训练•1.找出文中能够概括四季的雨的特点的句子，并进行赏析。•2.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句。但作者并不认为，为什么呢？