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小学数学课堂教学评价表班级教师课题评价项目评价要素评价结果优良中差教学目标1、知识技能目标科学、合理2、过程与方法目标准确恰当3、情感态度与价值观目标切合实际学生学习方式1、学生参与参与知识的发生、发展与形成的过程参与的时间、空间、广度和深度2、通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流主动探究获取知识3、自我反思、监控的意识与能力4、与他人进行合作与交流教师教学方式1、善于创设问题情境，激发学生积极的求知欲、好奇心和探究的欲望2、创造性地开发、使用教材；教学内容设计呈现具有多样性、开放性和挑战性3、面向全体学生，课堂气氛民主、和谐，课堂活动广泛，课堂交流充分有效4、组织、指导学生积极开展自主探究、合作交流5、充分保障学生自主探究学习的时间6、恰当地运用现代教育技术7、对学生的评价有利于学生的全面发展课堂教学效果1、学生对知识技能的理解与掌握2、学生有条理、清楚地表达自己的观点3、学生在教学活动中获得积极的情感体验4、学生会用所学知识和方法提出和解决问题5、课堂教学生动活泼，教学方法恰当有效，教学过程组织科学合理总评