《我的未来不是梦》教学设计

八年级音乐《我的未来不是梦》教学设计咀头初级中学何娟知识与技能：学生在歌曲演唱的过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并进一步感受电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。过程与方法：音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、分组讨论法、归纳总结法。情感态度与价值观：在歌曲的演唱过程中体会歌曲表现中出的对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。教学重点：用自然和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情感。教学难点：体会电子乐器在通俗歌曲中的重要作用。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、教师谈话导入：1、师：同学们，在你们的心中一定有一个美好的未来梦想，和大家一起来分享一下你的美好梦想吧。2、教师小结，导入新课，出示课题——《我的未来不是梦》。二、歌曲学唱：1、聆听范唱，教师课件出示思考题：A、这首歌曲给你什么样的感受？B、这首歌曲运用了什么样的演唱方法？2、教师播放范唱，指导学生思考。3、学生回答思考题，教师总结通俗歌曲的演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性，自娱性等艺术特色。擅长抒了以个人为主体的内心情感。通俗作品通俗易懂，风格轻松愉快，活泼新颖。多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。4、出示乐谱，指导学生看谱，强调歌曲结尾部分的演唱方法。5、复习弱起节奏和弱起小节知识，找出曲谱中弱起小节，划拍指导学生准确起唱。6、播放现场演唱视频，观看中要求学生注意弱起小节和二分休止符以及多处有休止符地方的演唱方法。7、教师小结通俗歌曲的演唱方法。8、随伴奏演唱，出现问题教师进行个别纠正。二、音乐实践1、聆听不同版本的歌曲《我的未来不是梦》，思考教师给出的问题：A、这几首歌曲在电子乐器的表现方面有什么相同点和不同点？B、你认为电子乐器在通俗歌曲的表现中起什么作用？以小组为单位，谈谈自己的看法。2、教师组织学生聆听，分小组进行讨论，选出一名代表回答本组意见。3、小结学生发言。三、课外拓展：课后聆听自己喜欢的几首通俗歌曲，从节奏、旋律、配器、情绪方面进行对比分析，完成下面的表格。歌曲节奏旋律配器情绪四、课堂小结。课后反思：本节课是学生在学习音乐的过程中第一次正式接触通俗歌曲，平时学生就很喜欢通俗方式演唱的流行歌曲，这首歌非常能引起初二学生的兴趣。在导课时我应用了谈话的方式来导入，目的是通过学生对未来梦想的畅谈勾起学生学习的兴趣，通过聆听范唱的形式让学生初步的体验通俗歌曲的演唱方法，再通过视频观看歌手现场表演，进一步体会歌曲的情绪，总结通俗歌曲的演唱方法和特点。课堂实践中我安排了几种不同版本的歌曲演唱方法，让学生在聆听的过程中进一步的体会电子乐器在通俗歌曲的表现中所发挥的重要作用。最后进行交流总结。课外拓展我运用了让学生自己选择歌曲，从四个方面进行分析，完成表格的方式。在课堂中，学生的积极性比较高，和我配合的也很默契，但是在歌曲的演唱中还是显得比较拘谨，尽管我用了不同的方式来激发学生演唱的兴趣和欲望，但是效果不理想，学生在演唱时感情投入不够，没有表现出歌曲中所体现的对梦想努力追求的情感，在今后的教学中，还需要进一步总结，指导学生在歌曲的演唱过程中注意情感的投入。