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有感于“立德树人，立教圆梦”河头中学邓卫建“大上有立德，其次有立功，其次有立信，虽久不废，此之谓不朽”，在古人眼里，“立德”是人生的最高境界，只有德才兼备才是圣人；“一之计，莫于树谷；十年之计，莫于树木；终身之计，莫于树人”，在古人眼里，唯有“树人”，生命才得以延续。作为一名生活在现代社会的普通人民教师而言，我深感“立德树人”的重要性，而作为教师，更要为实现中华名族伟大复兴这一“近代最伟大的中国梦”贡献自己应有的一份力量，在实现民族伟大梦想的同时也圆了自己心中的“梦”。十八大报告指出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。十八大把“立德树人”首次确立为教育的根本任务，抓住了“培养什么人，怎样培养人”这个问题的核心和关键。“立德树人”要求我们以“德”为先。立师德，就是要树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。要做事，必须先学会做人，而“德”恰恰是做人的根本，是一个人成长的基石。当今社会是一个开放的社会，是一个多元化的社会，德育面临前所未有的挑战，教师需要树立师德，以德育人。树立师德，就是树立自身良好的职业道德，形成一种良好的行为规范，在日常的教学生活的言行举止中体现出来，真正做到“学高为师，身正为范”。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，注重身体力行，才能获得学生的敬仰；“教师是人类灵魂的工程师”，教师自身具备的道德品质不仅仅是教师个人的修养问题，而是关系到下一代人道德素质培养问题，即“培养什么样的人”的问题。“立德树人”要求我们“爱岗敬业”。“爱岗敬业”是基本的职业素养，自古以来就备受人们的重视，就教师这一职业而言，它要求我们对待自己选择的教师职业，首先要有一颗乐于奉献的爱心和甘于寂寞的恒心，要热爱教育事业，热爱教书育人，做好自己的本职工作，更要求我们对教师这一职业要有全面而深刻的道德认识，教师的“爱岗敬业”是一种德，是一种善。“百年树人”道出了教育的长期性和艰巨性，教学任务是繁重的，过程是长期的，没有一颗“爱岗敬业”的心，是不可能培养出“德才兼备”的学生的，更不可能在教育事业上成就自己的梦想。在教育这条道路上面，我们要热爱自己的职业，认真对待自己的工作，时刻具备高度的事业心和责任感；对待学生，我们要有一颗不厌其烦的耐心，给予他们无微不至的关怀；对待自己，我们要有一颗永不言败，不断进取的信心和恒心，争取获得更大的成绩。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是爱岗敬业的真实写照。“立德树人”要求我们要有“师爱”。师德的魅力在师爱，师德是师爱的本质和灵魂，而师爱是师德的表现形式和本质反映。在多年来的班主任工作中，我坚持“用爱激励学生，用爱温暖学生，用爱鞭策学生”，有学生困难时，我帮助他们；有学生受到委屈时，我庇护他们；有学生反叛时，我理解他们；有学生失败时，我鼓励他们……我曾经为学生家庭的不幸而伤心落泪，曾经陪同生病的学生在医院打点滴而彻夜未眠，曾经从自己微薄的工资里拿出钱来为贫困学生买鞋置物……我用我对教师职业的热忱的爱和对学生的真诚的爱来诠释着我的班主任生活；汶川地震中，我们的英雄教师谭国强为救学生而失去了自己的父母，夏笑燕为救自己的学生而失去了自己的孩子......他们表现了人民教师伟大的爱，高尚的爱。淡泊名利、积极向上，不为学生家庭状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。“立德树人”要求我们要有精湛的师艺。国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。当今社会是一个信息化、现代化的社会，教师要把握时代的脉搏，认真学习新的知识，不断充实自己，提高自身的科学素养，不断创新教学形式，丰富教学内容，让学生健康快乐的学习、成长，成就学生心中求学之“梦”，也为早日实现我们共同的“中国梦”。我是一名山区的普通人民教师，从大学毕业就奋斗在教学一线，而我职业的选择，正是受我爷爷和爸爸的影响，他们都是平凡的人民教师，他们都为山区的教育事业贡献自己的光和热。为了实现“中国梦”，我们几代人一直在奋斗；为了实现“中国梦”，我们几代人一直在自己的岗位上十年如一日的工作；为了实现“中国梦”，我们几代人脚踏实地，刻苦专研，不断提升自身的师德师艺.......为何我们要在教育的道路上如此执着？我想这是一代人的“师德”影响着下一代人，一代人的未能完成的“梦”需要下一代人继续努力，“立德树人，立教圆梦”这句话在我们几代人身上得到了印证！我爷爷有一个梦：实现中华民族伟大复兴！我爸爸有一个梦：立德树人，实现爷爷的梦！我也有一个梦：立德树人，实现爷爷和爸爸的梦！