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LOGO数学教育，为学生素养提升奠基——江苏省小学生学业水平测试交流钟楼区教师发展中心吕震波2014.5.152012年，钟楼区共11所小学参加了由教育部基础教育课程教材发展中心“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组与江苏省教育厅共同组织的江苏省中小学生质量分析测试工作。学业水平测试主要涉及第一学段的数学内容，内容领域分为以下三个方面：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”数与代数：“数的认识”、“数的运算”、“常见的量”、“探索规律”图形与几何：“图形的认识”、“图形与变换”、“图形与位置”、“测量”统计与概率：“数据统计活动初步”、“不确定现象”一、关注经历知识形成的过程。若干个1平方厘米方格——点子图想象的方格——长方形的面积计算公式二、恰当运用估算策略评价答案的合理性。将比划的面积单位大小与数学书联系起来分一分，思考数量级三、关注乘法竖式和除法竖式中各数字的理解。四、关注发现问题、提出问题的能力。五、关注数学表达能力的培养。六、关注数学思想方法的渗透。65%63.1%71.8%85.5%67%•关注知识的形成过程。•关注算理的理解和竖式中各数字的理解。•关注发现问题、提出问题的能力。•关注基本数学思想的渗透。•关注数学表达能力的培养。课程标准四个转变教育理念由“知识为本”到“育人为本”的转变课程目标由“双基”到“四基”的转变内容方法由“结果性”到“结果性”加“过程性”的转变评价目标与方法由“单一”到“多元”的转变LOGO谢谢指导