美术课程教案

美术课程教案一、教学理念：以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。1、培养观赏能力在教学中要重视学生的亲身体验，改变学生静止的、被动的学习方式，强化学生学习的主动性，培养学生学习的自主能力，鼓励学生参与探究。只有在课堂上有效发挥师生的互动才能真正提高学生的自主能力，激发学生的感知能力，提高学生的探究意识。不同年龄段的孩子观察能力是不一样的。老师是起引导作用的，而不是教孩子怎么画，少儿美术更多的是培养能力。2、培养动手能力心灵手巧思维、左右脑的开发课程种类多3、培养想象力建立在观察之上，老师的提问要是发散式的。为了培养孩子的创造力，在辅导孩子画画时，教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见的事物。因为创造力的一个最大的特点就是:它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。孩子在画周围事物时，往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象，补充新奇的内容，这正是孩子创造力最好的锻炼。4、审美小孩子具有好奇的天性及探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。通过探究、讨论，将自己对作品的理解感受与同学分享，同时也接纳与自己不同的见解和感受，完善了审美观点。由于栗庙小学没有外出观赏的条件，我们只能通过评论同学们的作品老师掌握小孩最好的方法是：表扬和鼓励学会把表扬和鼓励结合在一起，表扬在点上，就能hold住小孩子。二、课程安排（现将支教时间暂定为每周四下午）课时课程主题课程类型授课时间备注课时1字体设计创意类3月1日课时2妈妈，我爱你绘画类3月8日3月8日妇女节课时3千奇百怪的树速写、创意类3月15日3月12日植树节课时4植物速写速写类3月22日3月21日世界森林日or百合花开手工类课时5儿童漫画绘画类3月29日课时6纸盘画画创意类4月5日课时7创意龙创意类4月12日课时8线条的魅力速写类4月19日课时9图形的联想创意类4月26日5月3日五一放假课时10小小书签我来做手工类5月10日课时11卡通画绘画类5月17日课时12剪纸手工类5月24日课时13六一头饰手工课5月31日六一儿童节课时14粘贴画手工类6月7日课时15我的小笑脸创意类6月14日课时16多姿多彩的名族服饰设计类6月21日课程具体内容如下：课时1：字体设计教学目的：1、启发和培养学生丰富的想象力、表现力与创造力。2、学习字的变化，侧重学习笔画的变化。3、掌握字的书写方法。重难点：激发学生想象力，创造力。课前准备：1、水彩笔2、记号笔3、彩色铅笔4、打印资料教学过程：一、导入激趣师：今天，老师和同学们先来做个小游戏，游戏的名称叫猜字游戏，游戏的方法是：老师出题，用语言或形体动作提示小朋友们，通过提示，猜一猜是什么字。题目是：猜字谜：你一半，我一半（答案：伐）二、揭示课题师：通过刚才的比赛，老师发现一个问题，一个字原来有这么多生动有趣的意思在里面，今天我们一起来研究一下这些会变的字。三、新授1、笔画变化。提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形……有形象化处理，如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形……笔画相连：平连、竖连、斜连；2、结构变化。有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。可以一笔破框，两笔破框；改变框形；变成圆形、拱形、扇形、平行四边形……3、字形变化：改变字体的外形，可以是整个字的几何形体变化，如：圆形、梯形、平形四边形等。4、立体变化：平行透视、成角透视……聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间感。5、形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理。木：变体后绘成四截木料叠成。冰天雪地：变体后绘冰纹，画上积雪。尖：变体成上部小下部大。曲：变体成曲线状。6、装饰变化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。总结：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。四、创意设计，作业练习。1、根据“春”、“夏”、“秋”、“冬”设计有创意的字体。2、要求：写出设计意图，即创意。五、作业欣赏，开拓思维。1、作业展评，小结。2、收藏、保存同学的作品。预计作业效果：课时2：妈妈，我爱你活动目标：1、学习画人物半身像。2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。3、培养爱妈妈的情感。活动准备：浅色卡纸，铅笔，水彩笔，水性笔，蜡笔。活动过程：1、导入——师：小朋友，你们在家中最爱谁谁？（妈妈）今天我们要做一件让妈妈高兴的事，给妈妈画一幅画像。2、向学生介绍“三八”妇女节的意义，使学生了解这个节日是谁的节日。3、请学生说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名学生在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。师小结：原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。4、请学生想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据学生的绘画能力请学生自己画衣服并选择颜色，也可以为学生示范两至三种服装形式让学生选择。5、教师在指导中注意巩固学生对人物五官的掌握，根据学生水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发学生爱妈妈的情感，使学生身心投入。7、幼儿作画，师巡回指导。8、展示作品：请幼儿夸一夸我的好妈妈。9、在画的旁边写上最想对妈妈说的话。预计作业效果：课时3：千奇百怪的树活动目标：体验与发现：体验不同树的联想的线条产生的不同美感。实践与创造：用流畅饱满的线条进行树的联想替换。欣赏与评论：欣赏千姿百态的树，产生树的联想。知识点：学习柔美的弧线与厚叠的线条。技能要求：用流畅的线条来创作画面。重难点：重点：选择发现有趣的形象作单元。难点：在单元与单元形象中，要有联系、有相似。教学准备：学具：记号笔、彩色水笔、钢笔、铅画纸。教具：记号笔、彩色水笔、钢笔。教学过程：一、体验与发现：1、树有哪些部分组成？问：大树的生长有什么规律？（学生发言）教师小结：树干：下粗上细、生长方向是往上长，越往上越细并且多。树枝的外形：一般呈细长条。树叶：与树枝相比较有区别，相对呈圆形的结构。2、欣赏其他类型的树。你能说这些树的特征吗？树技、树叶如何？二、想象与创造1、出示范画讲解：火箭做树干卫星做树干2、集体讨论：用什么类似树枝和树叶的物体进行替换，要求替换的两者有关系。如：长脖子鸭头与颈替换树枝，鸭喜欢吃小鱼，可选用小鱼做树叶。又如：小辫子与蝴蝶结。3、构图要求用水笔等各种笔，想好了大树的替换物教师边讲边出示步骤图。注意：用流畅、饱满的线条进行勾画，勾画时从下往上，按树木的结构逐渐替换，使之产生系列的神奇的大树。4、学生创作注意：①替换物之间要有相关的联系。②发散单元形象时，要保持树的基本结构。（教师巡回辅导）三、作业的展示与评论请学生自我介绍作品的替换结构。预计作业效果：课时4：植物速写/折百合花植物速写活动目标：1、显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2、隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。重难点：重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。线条的繁简、疏密变化。活动方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。活动准备：图片资料、勾线笔、水性笔或炭笔或铅笔活动过程：一、组织教学，导入新课。欣赏自然界中的各种植物。（出示图片）师：你喜欢这些植物吗？师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：绿萝、龟背竹、芦荟……生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。生：叶子的姿态自然、形态各异……板书课题：《植物速写》二、探究式学习活动1、观察图片中的植物。师：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。2、欣赏画家笔下的植物。欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。3、组织学生讨论分析几幅学生作业。师：这几幅学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。师：这些孩子的画对你有启发呢？生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。生：画的时候注意线条的前后穿插。生：……师引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。教师在黑板上简单演示植物速写方法，画两幅，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物速写图。引导学生巩固刚才所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态设计意图：为了解决本课教学难点，在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画，为孩子们后面的创作打下基础。4、布置作业，巡视辅导。教师组织学生小结，评价。要求：画面布局饱满。植物特征的表现。线的疏密、虚实变化。作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。设计意图：培养学生的观察能力和线造型能力。三、课后拓展展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。设计意图：培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。速写资料：赖少其的中国画〈君子兰〉折百合花活动目的：鲜艳的花朵往往给人一种赏心悦目的感觉，小朋友自己动手做出各种各样的花朵，通过本次手工制作教案加强孩子们的创作精神，练习孩子们的动手实践技能。启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。活动准备：各种色纸、双面胶、线、铅笔活动过程：先把纸裁呈正方形，折叠成如图形状，步骤跟折千纸鹤差不多哦。四个角都按上面的方法折这步最重要哦，一定要折正确把俩边都折好，其他的四个叶子也按照上面的方法折好另外一个角度的样子折完以后松开的样子，已经有点百合花的模型了吧？加个尾巴就成型了哦折百合花学习网站://v.youku.com/v_show/id_XMjUzMjY5NDM2.html预计作业效果：课时5：儿童漫画活动目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。重难点：重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。二、讲授新课：（一）引入：出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）（二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。（三）观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。小结：请几个同学说一说并画在黑板上。（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特