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班级组别组内评价教师评价第一章打开物理世界的大门§1-1走进神奇道学导学案【学习目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。【学习重难点】重点激发学生学习物理的兴趣难点初步培养学生的科学探究能力【学习器材】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔、【学习过程】一、学前准备：1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答相关问题。自然真美丽，真神奇。请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。（至少五个）2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。看课本图1-8------图1-13：并尝试回答相关问题。学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：____________________________________________________________________________________（二）知识深化探究：1、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从而才有了今天这个世界。科学观测宇宙正在膨胀。⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？先。因为。雷雨过后为什么经常会出现彩虹？。⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？。现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？⑸江河为何有时也会“发怒”？。⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏声可能导致雪崩？。⑺龙卷风是怎样形成的？。龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。（至少五个）2、生活中⑴生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？问题解决：①孔倒饮料；②孔倒饮料。⑵生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展示）它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明这一。提出问题：为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？。⑶生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展示）介绍：圆珠笔发明历史。提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？。实验：用圆球笔倒着写字。（4）冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？。（5）生活中的神奇之四：跳高（展示跳高与撑竿跳高的一组图片）介绍：在刚刚结束的第29届北京奥运会，以的成绩获得奥运会男子跳高冠军，而以获得男子撑竿跳高冠军。提出问题：为什么借助一根小小的撑竿，便能比跳高多跳一倍以上的高度？。学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）下面我们看几个有趣的现象：实验一：光的色散实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会，为什么？实验四：水放大镜一矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变了；用它看书上的字，字变了，这又是怎么回事呢？实验五：请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔帽不倒。实验六：现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗下面，给它吹气，会怎么样呢？以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。三、课堂展示：问题1：奇奇同学早上起床后习惯性地去照镜子，发现自己左边的脸上不知何时长出一颗美丽的“青春豆”。请你判断一下镜中的那个奇奇同学脸上的那颗“青春豆”是长在脸上的左边还是右边？答：。问题2：王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有一天，细心的王虹在给金鱼喂食的时候发现，从鱼缸侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。为了验证自己的判断，王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观察金鱼的大小，结果王虹发现自己的判断是正确的。请问，王虹从圆形鱼缸侧面看到的金鱼比实际的金鱼的大小要来的（选填“大”或“小”）问题3：把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看，筷子在水中的部分被水“折”断了。那么，是向上弯折还是向下弯折呢？答：。问题4：地球不但在自转，同时还在绕着太阳公转，那么当你站在操场上使劲竖直往上跳，当你落下时，你（选填“能”或“不能”）落到原地。问题5：在一个秋天清爽的日子里，你和你的同伴来到一片树林里，听到久违的鸟鸣声。物理学知识告诉我们，声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），请你猜想一下，鸟鸣声是通过（填一种物质的名称）传入人耳，从而使人能听到声音。问题6：1991年8月《新民晚报》报道一则消息：“上海的雨鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市区鸽巢。”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人稀奇。人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想：（A）信鸽对地形地貌有极强的记忆力（B）信鸽能发射并接收某种超声波（C）信鸽能发射并接收某种次声波（D）信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球的磁场辨别方向那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下名缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块。然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚磁铁的信鸽却全部飞散了。科学家的实验支持了上述哪种猜想？答：（）。问题7：请你认真观察图中的正方形，然后判断一下，这个正方形有没有向内凹的？答：。问题8：到现在为止，我们知道太阳系有八大行星，它们好象一个大家庭紧密地团结在太阳的周围，并且不停在运动着。请你根据图中的这幅太阳系结构示意图提出有一定创意的问题。问题9：宇宙是奥妙的，大自然是神奇的。有这样一句名言：发现问题常常比解决问题更重要。请你提出一个有关体现宇宙或大自然神奇之处的问题?（问题应具有一定的创意）问题10：大自然总是在不经意中通过它的神奇来体现它的睿智，生活中同样也不乏神奇之处。请你提出一个有关体现生活中神奇之处的问题?（问题应具有一定的创意）四、我的收获和疑惑：1.收获：__________________________________________________________________________________________________________________________2.疑惑：_____________________________________________________________________________________________________________________五、拓展与延伸（课后探究）：1、宇宙是无限的，所以宇宙中充满神奇；人在宇宙中是如此渺小，人却有思想，人总是试图用他的思想去探索这些神奇。2、为了更好地学好物理这门课程，希望同学们能学会使用电脑这个工具。3、注重从生活走向物理，从物理走向社会；重视科学探究及学习方式的多样化；重视学科渗透，科技新成果的纳入。【课外活动】请你查资料或上网查询，写一篇有关中外物理学家的小故事，不少于200字。班级组别组内评价教师评价§1-2探索之路导学案1、了解古人对神奇现象的探究。2、了解物理学发展的几个重要阶段。3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。【学习重难点】重点：1、古人对神奇现象的探究2、物理学发展的几个重要阶段。难点：培养学生的创新意识【学习过程】一、学前准备：物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。从蒸汽机到电的产生，再到信息技术的出现，物理学的研究上出现重大的突破。人类对科学的探索是永无止境的。1、古文明中的科学思索？2、物理学的进步之阶？二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：____________________________________________________________________________________（二）知识深化探究：请学生看爱因斯坦的讲话“我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的”。1、古文明中的科学思索看图1-14---图1-18及说明，了解古文明①图1-14，甲骨文“殸”。甲骨文“磬”，好象是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块。石头上分叉的笔画有时被解释成悬挂它的绳子形象，有时又被解释成某种形式的装饰品。磬和耳组成了“聲”（声）字，这似乎表示耳朵听的是木槌敲打磬发出的声音。②图1-15纳西族东巴象形文字“晒干”。纳西族东巴象形文字“晒干”，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水气，字的下部则为大地。该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干的目的。又如纳西象形文字“日出”，字的上部为太阳，光线向上，字的下部为山，好似一轮朝阳从山后升起；“曙光”，好似日光沐浴万物；“日光所至”，太阳光好似有脚，可以行走；“夕阳”，即日光的脚弯而无力了，说明夕阳没有正午的太阳那么厉害了；“日落”，即疲乏的太阳退隐到山后了；“暮”，即太阳休息，一天结束了。③图1-16，古人的宇宙模型之一。古代人认为“天圆地方”。沪科版的图标也有此意思。④图1-17，雕刻玉板。两短边钻有五个圆孔，一条长边钻有九个圆孔，另一长边则钻有四个个圆孔。玉版正面雕琢有复杂的图纹，中心部位刻有两个同心圆，圆中心雕琢了一方八角图像，两圆之间以直线分为八区，每区内各雕琢一叶脉纹矢状标分别指向八方，外圆之外又雕琢四个矢状标分别指向玉版的四角。玉版含四方五位、八方九宫的意思。四方与五位是方位的基础，八方九宫则是前两个概念的进一步延伸。玉版中央雕刻的圆形象天，外面的轮廓方形象地，侧面拱形象天穹，只是天盘与地盘尚未分离，这表现了比较原始的天圆地方的思想。在这种宇宙观的基础上，逐渐产生了“司南”（指南针）。指南针是我国古代的四大发明之一。⑤图1-18，石头阵。介绍“英格兰的石头阵”。英国西南部的“魔圈”石头阵（又称巨石阵），被一些考古学者认为是人类现存最早的天文观察台之一。它大约建立于公元前3000年到公元前2500年左右，全部工程延续千年之久。1960年，天文学家杰拉德·霍金斯借助计算机发现：在夏至这天，从英格兰石头阵圆圈中心观察时，刚刚升起的太阳必将从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来。而在其他重要的节令、日子，太阳、月亮升起和落下的方向也同样与另外的巨石一一对准成一条直线。它的外围坑洞可以被用来预报月食。我国古代文明：我国四大发明中，印刷术、火药、指南针“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化如此之大，以致没有一5个帝国，没有一个学派„„能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。2、物理学的进步之阶看图1-19---图1-22及说明，了解四位科学家的贡献你认为物理学的发展可以划分为几个阶段？汇总各小组的讨论结果，最后得出物理学的发展可分为三个阶段：第一阶段，自然科学先驱哥白尼冲击了托勒密体系，提出了“日心说”。经典力学和实验物理学先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论。第二阶段，牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系。建立牛顿运动