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高二四班化学期中考试试卷分析一、试题的整体结构和难度1、试题的结构:试题范围包括了化学选修5《有机化学基础》中第一章《认识有机化合物》、第二章《烃和卤代烃》、第三章《烃的含氧衍生物》。2、试题的难度及特点：本试题难度适中，系统统计的难度系数为0.56，但实际可能更高。考察的内容以基本知识和基本实验技能为主，兼顾考察了考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性，体现了新高考对能力和素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况，又对学生学习起到了一定的诊断、指导和激励作用。二、试卷结构与特点1．试卷结构第一部分，选择题（单项选择题1—25题共50分。；第二部分，非选择题，共50分。本次试题总分为100分。2．试卷特点（1）坚持了对化学主干知识的考查（2）对化学学科内综合知识的考查本份试卷略有不足三、答题情况年级平均分56.25分，年级最高分92分。年级优良率10.40%；及格率45.01%；过差率18.57%，由于试卷考察基础总体成绩比以前高。高二四班平均分45.02分，班级最高分72分，班级优良率0%；及格率15.38%；，虽然试题相对考察基础，但四班表现并不突出。总体来说，这次期中考试考得不是很理想，高分层次几乎没有，低分层人数过多。，其中原因之一是选修5在学习中，学生感觉记忆比较多，实验较多，难度较大，所以学生在学习过程中就有些畏惧感，压力较大。另外存在的问题就是学生对所学知识没有进行及时的复习，平时课外所花时间较少，练习量少，不能深入思考，因而学生对基础知识的运用不够灵活。对于一些题目的变换形式不能理解，因而不能正确作答，所以一些做过讲过的也做错了。学生的学习主动性很低，学习很被动，课后不肯复习并做相应练习来巩固知识，难做到对知识的联系和回顾。解题思路不清晰，解题能力欠缺。语言表述和书写不规范，常出现专用名词、术语的错别字和表达错误。对于图形的观察、分析和判断能力很差。而且，无论在I卷还是II卷的答题情况中，四班的学生并没有由于试题难度的递进表现出答题情况好坏的变化，而是无论试题困难与否，正确率基本持平，这是一个不甚乐观的现象，这说明对于学生的答题结果在运气成分。四、改进措施首先，不管是哪一种类型的化学测试，对基础知识的考查总是一个重要的方面，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，尤其像基本概念，化学用语的书写等，同时在教学过程中，要注意让学生把握化学上的核心概念，形成良好的知识网络。其次，精讲精练。讲解和练习一定要精选，一定要有针对性，一定要能覆盖我们所讲的化学核心知识，又要能够培养学生的解题能力。练习的选取，既要有一定的深度，也要有一定的广度，要有一定“变”的前提与可能。第三。注意发散。我们不管是讲知识点，还是评讲习题，要注意知识的前后联系与衔接，所讲知识要有一定的跨度，这样才能使学生形成一种整体的观念，才能较好地形成比较完整与系统的知识网络，对知识的理解也才有可能比较深入。习题的讲评，如果能做到一题多变，或一题多讲，长此以往，对学生解题能力的培养以及对化学知识的巩固无疑是大有好处的。第四，加强化学备课组的沟通与合作，资源共享加强研究。我们在平时的教学过程中要注意关注如下几个问题：研究教材；研究教法；研究学情；研究考试说明；研究习题；研究高考。做好这样几个方面的研究工作，对平时的教学应当还是有一定的指导意义的。2017/5/17