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五年级雏鹰争章计划一、指导思想依据“跨世纪中国少年雏鹰行动”精神，把“雏鹰行动”的基本内容、操作程序、考试机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队组织和广大少先队员参加“雏鹰行动”提供切实可行的考评标准和奖励依据，进而推动“雏鹰行动”的普及发展，提高少年儿童的全面素质。二、基本原则1、重在参与，鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加雏鹰行动的积极性。2、量化目标，灵活选择的原则。根据少年儿童的特点，把雏鹰行动的基本内容具体分解量化，设章立标，引导少先队员按照自己的兴趣、特长和条件进行选择。3、强调教育过程，注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。4、注重全面素质，鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法三、活动形式训练及达标均采取队员、队员与中小队集体（以小队集体为主）相结合的方式进行，以活动形式生动活泼地开展，队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定，充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。具体可归纳为以下几种方法：自我训练法：按照自己选定的技能奖章科目，通过自学知识和自我训练，达到科目要求与目标。组织训练法：发挥少先队组织优势，按照队员的自愿选择，分科目组成专业组织，集中进行训练。课堂训练法：把考评科目的训练与课堂教学结合起来，动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。家庭训练法：发挥家长所长，选择训练科目，可将几位相同科目的同学组织起来，由家长辅导训练。社会训练法：学校、家庭没有能力训练的科目，鼓励队员参加社会培训班进行训练。互相训练法：技能达标或水平高的队员与尚未达标的队员组成帮教小组或对子，互帮互学、取长补短，以共同达标。活动训练法：由少先队组织出面开展各种教育活动，为少年队员的争章达标创造条件。可以采用以下几种形式：致礼式：中队举行仪式，列队向获章队员致礼，并颁发奖章。节日式：利用节日、纪念日集会，为获章队员颁发奖章。谈话式：利用晨间谈话课为获章队员颁章。队会式：通过举行少先队主题会颁章。阵地式：利用各类训练阵地颁章，队员随时通过考评，随时获得奖章。四、活动（一）定章。少年儿童根据自己的实际与需求,自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准,制定争章计划,确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。（二）争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。（三）考章。队员展示自己争章训练的成果,将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。（四）颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。（五）护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。五、争章内容：（一）、岗位责任章（二）、国防章（三）、艺术章（四）、红十字章（五）、特色章：根据科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。硬（软）笔书法章：1、掌握硬笔书写的技巧、技能，能使用硬笔熟练地书写正楷字。2、书写规范、端正、整洁。3、对书写有浓厚的兴趣。雏鹰争章活动总结以江泽民总书记向全国少年儿童提出的“五自”为指导，围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和教育功能，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台展开工作，中国少年雏鹰行动在我班蓬勃地发展起来。在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。一、丰富争章内容，完善争章体系我班学期开学初，根据大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并记录在雏鹰争章台上。以次激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩。1、中队和小队━雏鹰展翅的天空为了充分体现少先队员当家作主，在队组织中的自主性，围绕“五自”要求开展活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神。每个小队都要开展相应主题的活动。如：“我当小医生”主题队会锻炼了他们的自护能力；“比比谁最棒”体现了他们自律的决心；“我能行”活动则激发了队员们的自信心……2雏鹰展示的舞台班级为少先队员提供了一个展示才华、展示争章成果的舞台，在中队活动当天，少先队员们可以参加各种丰富多彩的活动，如：、时装表演、集体舞表演、合唱比赛、书画作品展、器乐演奏。每年的广播操比赛、校运动会比赛让每个队员都能积极参与进来；黑板报、手抄报，小发明作品展、也为达标的队员提供了一个充分展示自我的机会。二、强化争章纪律，延续争章活动为了强化争章纪律，特别成立了评章小组，配合班主任进行雏鹰争章活动。雏鹰争章活动还离不开社会各界和家长的支持，当雏鹰小队外出活动时，家长就是一名优秀的校外辅导员，不遗余力地为队员服务。1、“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势，成为了队员练章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。并且每学期都将队员们的活动日记汇总起来，进行“优秀小队活动”评比，奖励那些点子好、活动形式新颖、队员自主性强的小队活动和少先队员们，激励队员们开阔思路、努力创新，推动了雏鹰行动的深化。2在今年的体验活动中，全班自己制作了募捐箱，开展“爱心一角钱”活动，使少先队员们倍受鼓舞。总之，在校领导的关心指导下，在全体辅导员、少先队员的共同努力，以及社会各界和家长的支持下，雏鹰争章活动取得了较好的成绩，这些只是我班雏鹰争章活动中的几个方面，在未来的日子里，我们将继续推广争章达标活动，使其更加规范化、制度化，为培养跨世纪的人才打下坚实的基础。我们将戒骄戒躁，争取在今后将我班的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。