小说情节的作用

1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A．这篇文章，大胆地提出了建立和完善市场经济体制的新见解，突破了传统观念，读后颇有石破天惊的感觉。B．面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年一筹莫展。C．富有刑侦经验的王小波面对死不开口的犯罪嫌疑人，循循善诱，终于撬开了那人紧闭的嘴巴。D．为了追逐所谓的时尚、前卫，他花光了自己多年的积蓄，甚至连爷爷的养老金都挪用了，真正到了寅吃卯粮的地步。多用来比喻文章议论新奇惊人比喻大量涌现的新生事物，此处褒词贬用指善于有步骤地引导别人学习形容入不敷出，预先支用了以后的收入。此处不属于预先借支的情况。A2：下列句中加点的成语使用恰当的一句（）A、没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。B、登上黄山光明顶，放眼远眺，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。C、有了理想，你就会特别注意诚信；确立了目标，你就不会再为小事斤斤计较，而让诚实在目标设定下的每一件小事中体现出来。D、面对狡猾的犯罪分子，公安干警采取开门揖盗再关门打狗的战术，终于将其缉拿归案。C比喻内部发生祸乱多用来形容房屋或船只排列得密很整齐形容过分计较微小的利益或无关紧要的事比喻引进坏人，招致祸患考纲要求2012年辽宁省《考试说明》要求：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.分析综合C(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法考纲要求2.鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价考纲要求3.探究F(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读考情分析(1)1000多字的微型小说将是小说考查的重点对象。(2)选取长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个情节或某一个场景进行考查。试卷阅读材料的选择，应以现当代的中外名篇或名家之作为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣，具有深刻的现实意义，特别是近年发表的具有时代气息的时文，更是命题人选材的重点。考情分析2.试题样式：高考在小说板块中试题样式相对稳定，题型相对稳定，命题方式基本上是主观性问答题。3.考题特点：(1)高考命题人设计问题离不开小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。(2)设计问题的切入点较小，问题较具体。(3)答案内容趋向关注对人生、对社会的思考。小说的命题基本上围绕着四个关键词人物情节环境主题复习小说阅读——小说情节的把握近几年高考小说阅读“情节”类试题常见题型：一、情节概括题二、情节鉴赏题三、情节探究题一、教学目标：（一）知识目标：掌握小说阅读“情节鉴赏”类试题的常见题型。（二）能力目标：掌握小说阅读“情节鉴赏”类试题的答题技巧。（三）情感目标：培养学生发现生活中真、善、美的能力。二、教学重点：掌握小说阅读“情节鉴赏”类试题的答题技巧。三、教学方法：学生点评法、总结提炼法、练习巩固法。一、小说阅读“情节”类试题常见提问方式：1、××情节有怎样的特点？2、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？3、小说开头（高潮、结尾）写了××情节在小说中有什么作用？4、××情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。5、分析小说情节叙述人称方式。高考例题:1、小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在文中有什么作用？请简要概括。（2012辽宁《最后的黄豆》）2、小说第二段对全文情节展开有什么作用？（2008江苏《侯银匠》）3、小说开头彭恩打电话的情节有哪些作用？（2012江西《报复》）4、“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的作用。（2012江苏《邮差先生》）情节的作用：①内容②结构人物情节环境性格、心理、身份丰富形象、使形象鲜明深化交代故事发生的时间、地点构建体系，形象记忆(一)、对整个故事情节构成上的作用（指向情节）结构：①线索或推动情节发展。②设置悬念，引起读者阅读兴趣。③使情节波澜起伏，引人入胜④照应前文××情节。⑤为后面的××情节发展作铺垫或埋下伏笔。内容：①交代人物活动的环境(指向人物)②刻画人物性格（指向人物）③表现主旨或深化主题（指向主题）（二）情节安排的特点:1：2：3：4：······5、层层铺垫一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性可读性情理之中，又在意料之外戛然而止，留下空白，留给读者思考的空间XX是贯穿情节的线索56、7、8、9、首尾呼应，使结构紧密完整倒叙式。制造悬念，吸引读者。情节发生逆转，出人意料，令人回味具有悲剧性色彩具有喜剧性色彩插叙式。使情节完整严密，内容更加充实丰富。2012年辽宁高考题《最后的黄豆》11、（3）小说多次写到爷爷嚼黄豆，在全文中有什么作用？请简要概括。（6分）①生动揭示“爷爷”性格特征。指向人物②是贯穿全文的线索。指向情节③为情节发展作铺垫，使故事情节更丰富、合理。指向情节反映“爷爷”专注执著和顽强的性格特征将“爷爷”创业、守成的环节联系在一起。2012年江西高考题《报复》16题：小说开头彭恩打电话的情节有哪些作用？①交代故事情节发生的时间、地点。指向环境②点明彭恩______________身份。表现彭恩____________________性格特征。指向人物④为下文______________作铺垫。指向情节是位评论家的忠于职守、言辞尖锐的文亚明报仇2012年江西高考题《报复》17题：简析小说结尾的艺术效果。①呼应前文。____________________。指向情节②情节逆转，出人意料，具有喜剧色彩。指向情节_____________________________________③丰富人物形象。_________________指向人物④深化主旨。_____________________指向主旨结尾处纸条所写内容给读者一种出人意料的感觉前文彭恩写到文亚明是蹩脚的演员突显彭恩的机智敏锐要有敬业精神，不自大自负（三）特殊情节的作用▲小说开头的作用（1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是设造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。其作用主要有：①引起读者的思考，②引出下文情节，③突出人物形象，④解释小说主题。如《祝福》（2）写景式开头。这类开头主要是①交代故事发生的环境、②渲染气氛、③烘托人物心情。如《药》▲小说结局的作用不同结局有不同的作用，下面我们逐一分析。（1）出人意料的结局。(结构)①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔，借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。（2）令人伤感的悲剧结局。①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《边城》结尾“也许明天就会回来，也许永远都不会回来”凸显了人物封闭的内心世界。③这种结局令人感动，令人回味，也引人思考。如《哈姆莱特》；如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。（3）令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理，这样的结局的作用：①从表达效果看，小说喜剧结局，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主体看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。（4）戛然而止，留下空白的结尾。留下的空白让读者想象，进行艺术再创造。