2.11-有理数的混合运算

1丹东市第二十四中学2.11有理数的混合运算一、学习准备：我们学过的有理数的运算律：（用字母表示）加法交换律：；加法结合律：；乘法交换律：；乘法结合律：；乘法分配律：二、学习目标：1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；3．注意培养学生的运算能力．三、自学提示：（一）自主学习1．计算：(1)-252；(2)(-2)3；(3)-7+3-6；(4)(-3)×(-8)×25；(5)(-616)÷(-28)；(6)-100-27；(7)(-1)101；(8)021；(9)(-2)4；(10)(-4)2；(11)-32；(12)-23；（二）合作探究：2．在没有括号的不同级运算中，先算，再算乘除，最后算．计算：(1)(-3)×(-5)2；(2)［(-3)×(-5)］2；(3)(-3)2-(-6)；(4)(-4×32)-(-4×3)2．课堂练习2计算：1、|1028||)8()3(||20|____________。2、0315)35.7(1748831159_____________。3、213114344、411212.0313325.0_______四、学习小结：五、夯实基础：1、)60(12521512、91817993、)16(94412)81(4、611411321743。六、能力提升：5、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值为2，则代数式xcdbaxba)()(______________________。布置作业：【评价反思】自我评价反思学习态度ABCD学习效果ABCD合作情况ABCD尚需改进