3.4-整式的加减--第二课时

3.4整式的加减第二课时一、学习目标1.运用运算法则去括号，总结去括号法则。2.代数式含有多重括号的去括号运算顺序。3.化简代数式的一般步骤。二、学习准备1、去括号法则①、括号前面是“+”号：把括号和括号前面“”号去掉,原括号里的各项都符号。②、括号前面是“-”号：把括号和括号前面“”号去掉,原括号里的各项都符号。2、去括号法则的依据实际是3、阅读教材：第93——94页。三、自学提示（一）自主学习4、回忆第三章第一节：用火柴棒搭正方形时，火柴棒的根数的计算方法有哪些？下面几种方法，你想到了吗？（1）4+3（x-1）(2)4x-(x-1)(3)3x+1比较这三个代数式相等吗？为什么？法则：括号前是“+”号：把括号和它前面“+”号去掉,原括号里各项的符号都不改变；括号前是“-”号：把括号和它前面“-”号去掉,原括号里各项的符号都要改变。实践练习：你能正确去掉下列括号吗?（1）a+(b-c)=,(2)a+(-b-c)=,(3)a-(b-c)=,(4)a-(-b-c)=,(5)–(a+b)-(-c-d)=,(6)–(a-b)+(-c-d)=。（二）合作探究例2、求代数式的值。baabbaab，ba的值求222222425012练习：已知A=3a2-ab+7,B=4a2+6ab+7,求（1）A+B(2)A-B(3)2A-B四、学习小结五、夯实基础1、化简—｛—[—（5x—4y）]｝的结果是（）.A、5x—4yB、4y—5xC、5x+4yD、—5x—4y2．先去括号，再合并同类项（1）3a－（4b－2a＋1）（2）（x2－y2）－4（2x2－3y2）3．先化简，再求值4a2b－[3ab2－2（3a2b－1）]，其中a＝－0.1，b＝1。4．如果M=5x2—6x+4，N=5x2+6x—4,那么M—N等于.5．三角形的周长是50,第一条边长为5a+3b，第二条边长的2倍比第一条长少2a—b+1,求第三条边的长.六、能力提升1、先去掉下列括号，再化简。（1）、xx21213（2）、2534yy（3）、)2(21cba（4）、)2(3)35(22baba2、张老师让同学们计算”当37.0,25.0ba时,ababaaa222)(的值.”小明说,不用条件就可以求出结果,你认为他说的对吗?布置作业：【评价反思】自我评价反思学习态度ABCD学习效果ABCD合作情况ABCD尚需改进