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2.帽子和鸟窝学习目标：1、学会本课的生字，能读准字音并正确书写。2、理解词语的意思。3、初读课文，了解课文的大致内容。帽子七嘴八舌无可奈何缠住吊着山坡耍闹竹竿课文写了一件什么事？一群男孩子在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走了，带到树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃了自己的帽子，和小伙伴们跑下山去。第一部分：（第1、2自然段）：写了翔翔把帽子丢在了草地上。第二部分：（第3——5）写孩子们返回山坡找帽子，而帽子却被松鼠带到了树上，孩子们只好下山去了。第三部分：（6）写第二天，孩子们准备找帽子，结果发现帽子吊在树枝上。第四部分：（7——10）写孩子们决定不要帽子了，而让鸟儿在里面做窝。学习目标：1、理解词句的意思，体会翔翔和小伙伴的心情。2、有感情地朗读课文。复习导入：多音字挑朝1.松鼠在哪里？孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！”（蹲在帽子下面）2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？（兴奋）小组研习孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。无可奈何：没有办法，十分无奈。（体现了孩子们无奈的心理）第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。找约走挑（翔翔一定要把帽子拿回来的决心）帽子像一只篮子似的吊着。（比喻句）你会用“······像······似的······”造句吗？“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。（指说话的人很多,你一句,我一句。）翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”“听翔翔的，我们听翔翔的！”1.翔翔为什么不要帽子呢？2.观察句中的标点符号，想象人物说话的语气是怎样的？四人小组讨论：（十分坚定的）孩子们对下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。（比喻句、与开头相照应。）其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等等动物，都是我们人类的朋友，和我们共同生活在地球这广大家园里，有了它们，大自然才充满了生机，有了它们，我们的生活才更有乐趣！所以我们要爱护动物，爱护大自然。如果在回家的路上，你看到一个小男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛，你会怎么做呢？把你的想法说一说。1.摘抄文中自己喜欢的词句，并读一读。2.用“直到······才······”造句。谢谢！2.帽子和鸟窝丢帽子找帽子挑帽子送帽子给鸟儿做窝着急无奈坚决自豪爱护动物热爱大自然