12013届高三作文审题训练材料(提示语)加命题作文2例1:阅读下面的文字,根据要求作文。生活中有很多困难和障碍。有的来自我们所处的外部环境,有的来自我们自己,比如我们自己偏信的所谓的传统、经验和习惯。这些困难和障碍捆住了我们前进的手脚。请以“生活的绳索”为标题,写一篇文章。A.自信、宽容、勇敢、坚强、乐观B.贫穷、卑微、丑陋、渺小C.困难、障碍、挫折、失败D.名利、贪欲、嫉妒、偏狭E.传统、习惯、经验C、D、E绳索比喻什么?3例2:阅读下面的文字,根据要求作文。船要想平稳地在海上航行,就一定要在船舱加载一定重量的物体,或水、或石、或铁……这些压舱物,虽然占据了船舱一定空间,但却保证了船在行驶时的平稳与安全。为了使我们的人生航船平稳地行驶,我们也需要有属于自己的压舱物。你的压舱物是什么呢?你人生的航船装载好压舱物了吗?请以“装载自己的压舱物”为题,写一篇文章。你的压舱物是什么呢?A理想、目标B勇气、信心C困难、挫折D知识、技能E亲情、友情B、D4例3:阅读下面的文字,按照要求作文伊斯兰教创始人穆罕默德说:“如果我有两块面包,我一定用一块去换取一朵水仙花.”请以“我心中的水仙花”为题,写一篇文章.1.不能通篇写花而不写情与理。2.材料中的“面包”是物质上的需求,而“水仙花”自然应该指精神上的追求。3.“水仙花”的特点:美丽、高洁、芬芳,给人以精神上的愉悦。4.“水仙花”是指精神层面的追求,如美好的品德、高尚的爱好、修养、理想、信念……51.化虚为实,以情理为文(找出本体)2.必须找到喻体和本体之间合乎逻辑的相似点。3.借助材料准确理解题目的含义“比喻型”或“象征型”命题作文审题要领6例4(佛山二模)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)随着生活水平的提高,许多人不吃粗粮了,他们认为粗粮口感差,吃起来费力,他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。其实,不吃粗粮,是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。当然,长期过食粗粮也不好。生活中,很多事也是这样。印度古谚:“人要吃些粗粮。”请你联系自己的生活体验与感受,以“要吃些粗粮”为标题写一篇文章,自选文体,不少于800字。7文题分析题目由两个部分组成,提示语和要求。“提示语”有5个关键内容:①“粗粮”的特点是口感差,吃来费力,但粗粮也有细粮不具备的营养成分;“粗粮”应该是对“细粮”的重要补充。②“不吃粗粮”会带来不好的结果,是导致人们身体处在亚健康状态的原因之一,当然,“长期过食粗粮”也会带来不好的结果。应该适度“食用”。③“要”,其基本意思是肯定,与“不”相对。8④“些”,少量,是比较得出的比例界定,是建立在和不吃、长期过食比较的基础之上的。写作中要有比较或能看出有比较,看出作者对“粗粮”、“细粮”二者比例的准确认定。意思就是不能完全否定“细粮”,但此处必须强调“粗粮”的重要性。⑤考生可以从由此联系学习、工作、生活中类似的“吃粗粮”来写,所写内容必须在“要吃些粗粮”的标题指引下行文。9“要求”则明确考生要结合自己的体验与感悟,无论是“体验”还是“感悟”,都要与自选的文体相符。“要求”指明以“要吃些粗粮”为标题。“要吃些粗粮”是一个比喻,可指在人生中要注意正确对待、学习、听取、运用一些自己不喜欢、不好接受、费时费力但对自己、对集体、对社会,对学习、对工作、对生活等有益的东西,只有这样做了,才能产生好的效果。10审题分析一、分析材料:吃精细粮食导致亚健康(精吃、偏吃、好吃),缺少粗粮中的营养成分(粗粮当中有营养)。“生活中,很多事情也是这样”——这是审题最关键的一句,比喻的意义就在这里。11二、分析其比喻义1、“粗粮”的本义:与“精细食物”(高档或精加工)相对的色香味较差(低廉或较原始)的食粮。整个标题的本义是:吃些粗粮身体健康。2、比喻义:(1)粗粮的比喻义:低级的、原始的、粗糙的、不起眼的、被忽略的、大众化的、普通的、微贱的、驳杂的、细小的、琐屑的……人或物。12(2)整个标题的比喻义:除了要接触高档的、高尚的、高雅的、高品位的、上流的、精专的、个人偏好的、精美的、富贵的、单一的、伟大的、精英的、有当下价值的……人或物之外,还要接触与他们相对的东西,才能获得科学的、持久的、全面的发展。标题作文的比喻义要通过作文反应出来,关键是要写好第一段:从本义到比喻义,要让读者看得出比喻的由来,同时明确的表明了观点。13标杆作文1.要吃些粗粮生在富裕的年代,总喜欢大鱼大肉,对那些口感差的粗粮置之不理,正是这样,我们就容易忽略了粗粮的营养价值,不吃粗粮,无以铸造完整的人生,养尊处优的我们要吃些粗粮。要吃些粗粮,从失败中找到真谛。每个人都害怕失败,不愿接受失败。但恰好相反,单凭成功,缺少失败,那将是一个不完整的人生。飞人博尔特在一次200米比赛中落马了,但他讲冲过终点的那一刻,露出了笑容,即使他失败了,但他喜欢这次失败,正因这次失败,才让他找到成功的真谛,他不断调整战术,加练自己,最终使自己在以后的比赛中稳夺冠军。他就喜欢吃些粗粮,唯有在吃粗粮的过程中,才让他在失败中找到真谛,继续前行。14要吃些粗粮,从偏见中成就自己。让人背后无人说?有些人忍受不了别人对他的偏见或是说三道四,将别人置诸死地。殊不知,这宝贵的偏见正是我们要吃的粗粮,从偏见中能找到自己的不足,进而修身。美国总统奥巴马每天都要阅读及回信十篇民众来信,但其中大半都是在骂奥巴马是傻瓜。面对民众的偏见,奥巴马却欣喜地说:“我很喜欢。”正是因为这些偏见,才让奥巴马及时发现自己的不足,了解自己在各州的民望,成就了自己,巩固了位置。偏见并不可怕,相反我们要感谢那些对自己存在偏见的人,正因他们,才让我们吃了些粗粮,不断改正自己,成就了自己。15要吃些粗粮,在困苦中磨难人生。养尊处优的我们,避过了战火纷飞的年代,自然缺少了一种吃苦的精神。然而,缺少过困苦的磨难,就难以将支离的肉体塑造成人。回溯历史的沟渠,有那个成功不是从困苦中走过来?勾践的卧薪尝胆,红军的万里长征,鲁迅的弃医从文,他们无一不是通过困苦磨难自己,铸造自己坚强的人格,不屈不挠,走向成功。虽吃粗粮很费力,虽遇困苦很痛苦,但这必是走向成功,锻炼自己的必然途径。粗粮虽好,但不宜多吃。多吃了会营养不良,犹如困难多遇了会灰心丧志,偏见多遇了会性格扭曲,失败多遇了会意志消沉。只要及时吃些粗粮,及时让你纠正前进的方向,便足矣。16粗粮是失败,是偏见,是困苦,是种种口感差的东西,但我们终究还是要从吃些粗粮中办事,成材,成人。因此,在生活富足的年代,要记住,还是要吃些粗粮。评语:本文立意准确,分别将失败、偏见、困苦三个方面比作“粗粮”,论述它们可以给人成长以养分,所选材料典型。结构清晰,分析透彻。评分:23+22+9=54172、要吃些粗粮近日,学校论坛一标题为《为何受伤的总是我》的帖子,引起各路“围观党”的围观。帖子标题:为何受伤的总是我帖子内容:昨天晚修,因为刚刚考完试的缘故,一时间也不知做什么作业好,于是拿出一本《读者》细细品尝。突然黑影降临,我还未反应过来,手中的书便被身后的一只“魔爪”夺走,不仅杂志被班主任没收,还获了个“不务正业之罪”,又因为我的成绩一直都处于中下游水平,班主任还说要把我的爸妈召来。唉!难道作为一个高三学生,连阅读文学杂志的权利也没有了吗?高三学生你伤不起啊。18回贴列表:1楼:哈哈,只能说你不走运。居然敢在自习课看课外书……为你默哀!2楼:我觉得这种老师真的好过分,收书也就算了,居然还要把家长找来,会不会太小题大做了?虽然高三生确实应该把心思都放在学习上,其它活动要摆在一边,但难道连偶尔看一下小说杂志都不被允许吗?我们的精神食粮就只剩辅导书和练习册了吗?3楼:现在的教学都是应试式的,特别是对于那些准备高考的考生来说,所做的一切都就为高考而战,啃的是课本,写的是草稿,吃的是千篇一律的“细粮”。现在还说什么素质教育,全面发展,请问,什么“粗粮”都不准吃的我们营养是否会充足呢?194楼:楼上的同学,此言差矣。“粗粮“当然可以吃,但吃也要吃对我们身体有益的“粗粮”。否则那只能称作“垃圾食品”,而且“粗粮”也不能多吃,因为毕竟我们的“主食”是“米饭”。2楼所说的小说杂志,对于我们来说现在还不是时机去“品尝”它们,我们应该暂且把它们放下,去好好享受对我们有益的“精神细粮”,而对于楼主,我相信你的班主任这么做肯定事出有因,因为你肯定不是“初尝粗粮”,你的成绩不算好,更应该多在“细粮”上面费心神,“粗粮”再好,也不及“主食”的营养丰富。5楼:嗯,粗粮要吃,但也要有个度,否则会弄巧成拙。6楼:同意楼上的!……翌日,论坛掀起了一场“应该怎样对待‘粗粮’”的辩论活动,同学们纷纷积极参与,热情高涨……20本文审题非常准确,将课本,辅导书,练习册这些“主食”之外的课外书,比喻为“粗粮”,是对主食的有益补充。旗帜显明地表明了要吃的态度。尤其是“4楼”“5楼”的发言,又准确地写出了“度”,也就是原材料中的不可“长期过食”。字迹工整美观,语文流畅,特别是在表述过程中始终用“细细品尝”“吃”“啃”等字眼凸现标题,将本体和喻体有机结合。总之,本文从“精神食粮”分粗细的角度切入,切合题意且新奇。但文体上用网贴的形式,内容略显单薄,我们不提倡。评分22+21+7=50