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知识回顾1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。3、什么叫做比的基本性质？比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0除外），比值不变。mm310,5宽长长2.4m,宽1.6m长60cm,宽40cm长15cm,宽10cm一、比例的意义和基本性质青岛版六年级数学下册啤酒生产中的数学——比例预习反馈1.比例的意义是什么？2.怎么样判断两个比能不能组成比例？3.你能说出比例各部分的名称吗？4.你能发现比的两个内项与两个外项的关系吗？学习目标1.理解比例的意义，掌握比例各部分的名称，能根据比例的意义正确写出比例并读出比例。2.理解并掌握比例的基本性质，能根据比例的基本性质写出比例，会判断两个比能否组成比例。预习反馈1.比例的意义是什么？2.怎么样判断两个比能不能组成比例？3.你能说出比例各部分的名称吗？4.你能发现比的两个内项与两个外项的关系吗？求出它们的比值，你发现了什么？表示两个比相等的式子叫做比例。在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例？16︰21632=2432︰4＝或预习反馈1.比例的意义是什么？2.怎么样判断两个比能不能组成比例？3.你能说出比例各部分的名称吗？4.你能发现比的两个内项与两个外项的关系吗？判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。判断下面的两个比能不能组成比例．6∶10和9∶1531︰216︰4和小试身手：预习反馈1.比例的意义是什么？2.怎么样判断两个比能不能组成比例？3.你能说出比例各部分的名称吗？4.你能发现比的两个内项与两个外项的关系吗？16︰232︰4＝内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。预习反馈1.比例的意义是什么？2.怎么样判断两个比能不能组成比例？3.你能说出比例各部分的名称吗？4.你能发现比的两个内项与两个外项的关系吗？指出下面比例的外项和内项。2.4∶1.6=60∶402131∶=6∶4外项外项内项内项仔细观察，你发现了什么？你能发现两个外项与两个内项之间的关系吗？2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.41.660××＝402.4︰1.6＝60︰40在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。交叉相乘2.4×40＝1.6×602.41.6＝6040比例的基本性质1.判断两个比能否组成比例的方法有几种？2.比和比例有什么区别和联系？⑴.比例的意义。⑵.比例的基本性质。应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。6∶9和9∶12比例的意义：比例的基本性质：所以：6∶9和9∶12不能组成比例。因为：6∶9＝329∶12=4332≠43因为：6×12＝729×9＝81所以：6∶9和9∶12不能组成比例。72≠81判断下列各组比能否组成比例：⑴612和484.21263和⑷54677645：和：⑶⑵248和0.62：：：：()()()()有4个项：两个外项，两个内项等号连接两个比（=）比和比例的区别与联系：从意义上从结构名称上3：5=6：104.5：9比例比表示两个比相等的式子两个数相除有2个项：前项和后项联系|区别比例是由比组成的.我是小法官，对错我来判（1）比例是由任意两个比组成的。（）（2）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。（）（3）比例式中有四个外项，四个内项。（）×√×把握知识点，做题不困难。（1）（）与3:5能组成比例。A.10:6B.:C.30:50（2）（）与5:8能组成比例。A.:B.10:16C.3:5（3）4:5与（）能组成比例。A.:B.8:10C.15:12（4）7:9与（）能组成比例。A.70:90B.:C.3:41415131515181719BCBA下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）．2、3、4和6因为2×6=3×4所以这四个数可以组成比例2∶3=4∶62∶4=3∶66∶4=3∶26∶3=4∶24∶2=6∶34∶6=2∶33∶6=2∶43∶2=6∶4课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获，说一说并与同学交流！当堂达标见导学案