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平均高度如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？如果把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？什么变了？什么没变？水的高度变了，水的总量没变。怎样移动才能使每排小球个数同样多？5是6、7、2的平均数672每排都是5个555像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。我们组平均每人收集了多少个？小红：14个小兰：12个小丽：11个小明：15个小红小兰小丽小明910111213141523467851014121115小红小兰小丽小明14121115相当于把总数平均分成了4份。13131313（14+12+11+15）÷4=52÷4=13（个）总数量份数平均数÷=方法一：移多补少方法二：先总后分小结求平均数的方法1.在三跳比赛中，五（2）班的小林1分钟跳短绳138个，读一读五（2）班全班同学短绳平均成绩为152个。2.小明在数学测试中得了77分，全班同学在这次测试中的平均分是75分。小兰1分钟跳短绳145个。丽丽得了80分。120÷3＝60×口算比赛哪一组的成绩更好？449111014正确题数合计李丹周玉丁晓孙红姓名36131211正确题数合计赵雪王明张华姓名第一小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表哪一组的成绩更好？449111014正确题数合计李丹周玉丁晓孙红姓名36131211正确题数合计赵雪王明张华姓名第一小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表449111014正确题数合计李丹周玉丁晓孙红姓名姓名张华王明赵雪合计正确题数11121336第一小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表（14+10+11+9）÷4=11（道）答：第一组平均每人做对11道题。（11+12+13）÷3=12（道）答：第二组平均每人做对12道题。还是第二小组成绩好.平均道数11平均道数12平均数能较好地反映一组数据的总体情况，也可以用它进行不同组数据的比较，看出组与组之间的差别。A、小明所在班级的学生平均身高是140厘米，小强班级的学生平均身高是150厘米。小明一定比小强矮。（）一、下面的说法对吗？×B、有一匹小马要过河，可是河上没有桥。河边有一块告示牌上面写着：平均水深1.2米，请注意安全。小马身高1.4米。小马说：我一定能安全过河。（）×二、上面这三条丝带的平均长度应该是（）14cm24cm16cmA.24cmB.14cmC.18cmC一般情况下,平均数都介于最大值和最小值之间.（1）小华做5朵，小红和小强各做8朵，小芳做7朵。（2）小华做5朵，小红和小强共做8朵，小芳做7朵。少先队员为幼儿园做红花，平均每人做几朵？（5+8+8+7）÷4（5+8+7）÷4三、只列式不计算四、何涛上学期语文数学英语的成绩统计图如下：语文数学英语01020304050607080901009295何涛这三门课平均成绩是95分，他的英语成绩估计在什么范围？多少分？算法多样五、师生擂台赛1.请两名同学分别报一个数字（不超过10），老师再报一个数，其他同学算出三个数的平均数。2.请两名同学分别报一个数字，老师公布平均数，其他同学算出接下去老师会报哪个数。3.三人所报数的平均数是5，其中老师报5，另外两名同学分别可能报几。4.三人报数的平均数是5，如果两个同学报的数都大于5，老师应该怎样报数？如果上台的两位同学报的数字都小于5，老师应该怎样报数？说说我的收获