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实验题中如何用规范的化学用语答题大纲对化学实验的要求1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作,了解实验室一般事故的预防和处理方法。3.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。4.掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。5.综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。6.掌握化学实验记录的基本要求，并能设计一些基本实验7.根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。8.根据实验试题要求，设计或评价实验方案。9.以上各部分知识与技能的综合应用。常考知识点分析•实验原理（化学方程式、离子方程式、电极反应式）•试剂选择及作用•实验现象描述•实验操作（气密性检查、仪器连接顺序、设计意图、基本操作描述）•实验设计（定性、定量）•实验评价•实验数据记录分析及处理如图所示装置进行氯气的实验室制备，观察铜与氯气反应的实验现象，并验证氯气的氧化性强于溴，主要步骤如下：①按图所示组装仪器，并检查装置的气密性②在D中加入饱和食盐水，在玻璃管H中铺一层铜网，并在两端硬质玻璃管口处各放棉花团③各仪器中加入相应药品，打开分液漏斗活塞，使液体缓缓流下。④关闭分液漏斗活塞，先点燃C处酒精灯，等到H处出现明显的黄绿色后再点燃G处的酒精灯。1、写出A、E、I中所加的试剂学生典型答案A：1.HCl2.HCl(aq)3.浓HCl4.HCl（浓）5.浓HCl溶液6.盐酸7.浓盐酸E:NaBr溶液溴化钠溶液I:NaOH溶液氢氧化钠溶液1、溶液最好用中文写出名称，或化学式后加“溶液”；固体、气体可用中文写出名称，也可直接写化学式2、有些题目还需指明试剂的浓度和用量我的建议如何规范书写所选试剂2006理综在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品、用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。（1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式（2）填写表中空格：（请在答题卡上填空）仪器加入试剂加入该试剂的目的B饱和NaHCO3溶液CDNa2O2氢氧化钠溶液过氧化钠NaOH溶液学生典型答案:1、干燥氯气2、吸收水分3、吸收氯气中的水4、除去水蒸汽，防止干扰G装置学生典型答案：1、防止空气对流2、防止堵塞导管3、防止生成的氯化铜扩散，堵塞导管口4、防止H中氯化铜堵塞导管口影响实验进行2、H中为什么要加棉花团？F、I处溶液有何作用?学生典型答案:1、吸收过量氯气2、吸收尾气3、吸收多余氯气，防止污染环境我的建议如何规范书写装置中试剂的用途发生装置除杂装置性质实验装置（收集装置）尾气吸收装置生成……产生……制取……除去（吸收）……防止……干扰（影响）除去……中的杂质，以免影响测量结果与……反应验证……说明……比较……吸收……防止……的污染（影响）构成：直接作用＋（根本目的）仪器加入试剂加入该试剂的目的B饱和NaHCO3溶液CDNa2O2氢氧化钠溶液过氧化钠NaOH溶液对比参考答案仪器加入试剂加入该试剂的目的B（饱和NaHCO3溶液）除去CO2气体中混入的HClC过氧化钠与CO2和水气反应，产生O2DNaOH溶液吸收未反应的CO2气体3、在E、H装置中可以观察到什么现象？学生典型答案:1、溶液颜色由无色变为红棕色（橙色）2、有红棕色气体生成3、溶液逐渐变成橙黄色，且有气泡冒出。4、溶液分层学生典型答案：1、产生棕黄色烟2、产生蓝绿色烟3、红色铜网逐渐变为蓝色4、铜由红色变为黑色1、颜色由…变成…2、液面上升或下降（形成液面差）3、溶液变混浊4、生成（产生）…沉淀5、溶液发生倒吸6、产生大量气泡7、有气体从溶液中逸出8有液体溢出我的建议如何规范书写实验现象要求：1、全面2、准确全面海（溶液）陆（固体）空（气体）1、固体表面产生大量气泡2、固体逐渐溶解3、固体体积逐渐变小(变细）4、颜色由…变成…1、生成…色（味)气体2、气体由…色变成…色3、先变…后…（加深、变浅、褪色）3、有时需要指明何处例1在一支试管中放一小块铜片，加入适量浓硝酸，立即用无色透明气球罩上并系紧1、请写出化学方程式？2、描述实验中能观察到的所有现象？Cu+4HNO3(浓）＝Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O1、铜片表面产生大量气泡，并逐渐溶解，最后消失。2、溶液由无色变为蓝绿色。3、试管内产生红棕色气体。4、气球体积逐渐变大对比参考答案4、若要进一步检验E中生成的单质，在实验结束后可用什么方法？1、萃取法2、在E中滴加CCl4溶液，出现分层现象3、取小部分E中液体，加CCl4溶液振荡，上层无色，下层橙红色。4、反应结束后向E中加入CCl4，产生分层现象，其中下层出现橙红色，说明有溴生成。5、取E中液体，加入CCl4振荡静置分层，如果上层无色，下层变为橙色说明是溴。学生典型答案：【示例4】在某澄清、透明的浅黄色溶液中，可能含有下列离子：K+、NH4+、Fe3+、Ba2+、Al3+、SO42-、HCO3-、Cl-。设计实验，检验溶液中存在或可能存在的离子。【实验设计】2、用试管取少量原溶液，向试管中滴加用硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液。如果有白色沉淀生成，说明在原溶液中含有SO42-，同时也能说明在原溶液中不含Ba2+。高三教材P87我的建议如何规范书写实验方法操作现象结论如果…说明;若…则；出现…现象证明（说明）…用试管取（收集）少量（适量）…滴加（放、伸)…5、取E中液体，加入CCl4振荡静置分层，如果上层无色，下层变为橙色说明是溴。6、用试管取少量E中的溶液，滴加CCl4，振荡静置，如果溶液分层，且下层为橙红色，说明有溴单质生成。2004理综②检验Y电极反应产物的方法是：AaXY饱和食盐水参考答案：把湿润的碘化钾淀粉试纸放在Y电极附近，试纸变蓝色，证明该产物为氯气。把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。2006理综(4)试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：小小提示想到什么，“做到”什么，写到什么5、第四步中先点燃C处酒精灯，再点燃G处酒精灯的目的是什么？1、防止H中的铜网先氧化，干扰实验2、防止H中的Cu先被氧化成CuO，妨碍Cl2和Cu反应的现象3、用产生的Cl2赶走H管中的空气4、先排净装置中的空气，防止O2和Cu的反应5、若先点燃G，则Cu会与O2反应生成CuO。我的建议如何规范书写操作目的、原因、理由答题思路：1、这样做有什么好处2、不这样做有什么影响“坏处”：如果（不这样）……那么会（怎样）好处：1、直接作用2、根本目的2006理综已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。主要步骤如下：①按图组装仪器，并检查装置的气密性②将ag试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液③称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到bg④从分液漏斗滴入6mol·L－1的硫酸，直到不再产生气体时为止⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到cg⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为dg2006理综已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到cg⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为dg（4）步骤⑤的目的是（5）步骤⑦的目的是⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到cg⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为dg对比参考答案（4）把反应产生的CO2全部导入U型管中（5）判断反应产生的CO2是否全部排出，并被U型管中的碱石灰吸收高一教材P65可以看到，红热的铜丝在氯气中剧烈燃烧，使集气瓶里充满棕黄色的烟，这种烟实际上是氯化铜的微小晶体造成的。氯化铜溶于水后，溶液呈蓝绿色。当溶液的浓度不同时，溶液的颜色有所不同。高二教材P13