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《TCP/IP网络基础》实验讲义2006.09.1.实验一了解计算机网络基础与网络分类一、实验目的1．了解计算机网络的形成，认识“计算机就是网络”的含义。2．初步掌握计算机网络定义、计算机网络功能及计算机网络的分类。3．掌握按地理范围分类网络，即局域网、广域网、都市网和互联网。4．掌握计算机网络的五种结构，即总线型、星型、环型、树型和网状型。重点掌握树型、星型。5．学会使用网络的软硬件资源。二、实验相关理论计算机网络是通过通信线路和通信设备将分布在不同地理位置的计算机连接起来，配以相应的软件，以实现资源共享和数据通信的系统。根据使用的通信介质和连接方式不同，计算机网络可分为五种结构。三、实验内容1．到学校计算机中心、计算机实验室，了解计算机网络结构，并画出拓扑结构图，分析属于什么网络结构（总线或星型）。2．记录连网计算机的数量、配置、使用的操作系统等数据。3．观察每台计算机是如何进行网络通信的，了解计算机网络中使用的网络设备。4.掌握每台计算机上使用的网络标识、网络协议和网卡的配置。四、实验步骤组织学生两三人为一小组，分别到学校计算中心、计算机实验室，完成本次实验的内容，并写出实验报告。1．观察计算机网络的组成.2.2．观察计算机实验室的组成，记录网络中使用其他硬件设备的名称、用途及连接的方法。3．观察计算机网络的参数设置五、完成实验报告（1）实验地点，参加人员，实验时间（参考附件1实验报告表填写）。（2）实验内容：按实验步骤1、2、3的内容作详细记录。（3）实验分析：①根据计算机实验室、网络中心的计算机网络结构，分析网络的各部分属于什么网络类型？为什么使用此种类型？②网络中各部分的网络设备是什么？作用何在？③如何在windows2000中，察看网络系统？设置网络协议？（4）实验的心得体会。.3.实验二双绞线RJ-45接头的制作和交换机的连接一、实验目的1．掌握利用网卡和双绞线连接两台微机时，交叉双绞线RJ-45接头的制作方法。2．掌握利用网卡、交换机双绞线连接两台微机时，直通双绞线RJ-45接头的制作方法和原理。3．区分两台微机互联在使用不同的网络设备时，RJ-45接头的制作特点。4.掌握微机到交换机、交换机到交换机的连接方法。二、实验相关理论目前最常见的局域网是以太网，以太网中的主要传输介质是双绞线，双绞线RJ-45接头的制作规范是EIA586A和EIA586B，两端均采用同一规范制作的双绞线称为直通线，用于连接主机到交换机、交换机到交换机的连接，而两端采用不同规范制作的双绞线称为交叉线，用于两个计算机间的直接连接。三、实验内容1.制作交叉双绞线RJ-45插头用于网卡连接。2.利用网卡、交叉双绞线连接两台微机。3．制作直通双绞线RJ-45插头用于连接到交换机（集线器）。4.用直通双绞线连接微机到交换机（集线器）、交换机到交换机。四、实验步骤1．准备工作（1）硬件工具：两块网卡、RJ-45网头；一根长度能够连接两台微机为宜的五类双绞线；1个网线测试器；网钳、斜口钳、剪刀等工具。2．设备检验检查两台微机的系统是否安装完好；检查微机的主板PCI或ISA槽有空，网卡.4.插好。3．交叉双绞线RJ-45接头的制作步骤（1）双绞线两头用剥线钳子将外部橡胶皮剥开2cm，注意不要将里面的细线割破，以免短路。将四对线扇状拨开，顺时钟由左向右依次为“白橙/橙”“白蓝/蓝”“白绿/绿”“白棕/棕”排好。（2）再将每对线分开排列，注意第3、5线的位置互调，调整好的顺序，如表2.1所示。表RJ-45接口交叉顺序12345678计计算算机机白白橙橙橙橙白白绿绿蓝蓝白白蓝蓝绿绿白白棕棕棕棕计计算算机机白白绿绿绿绿白白橙橙蓝蓝白白蓝蓝橙橙白白棕棕棕棕4.直通双绞线RJ-45接头的制作步骤因为集线器上的插槽的位置和RJ-45插头的位置一样，所以称为直连方法网线两端的RJ-45接头的做法是完全一样的如表所示。表RJ-45接口直连顺序12345678计计算算机机白白橙橙橙橙白白绿绿蓝蓝白白蓝蓝绿绿白白棕棕棕棕计计算算机机白白橙橙橙橙白白绿绿蓝蓝白白蓝蓝绿绿白白棕棕棕棕5．制作网线连接器应注意的问题（1）双绞线颜色和RJ-45接头的脚位是否相同。（2）双绞线头是否顶到了RJ-45接头的顶端。若没有，则该线的接触会较差，需要重新压接一次。.5.（3）观察RJ-45侧面，看金属片是否已刺入绞线之中？若没有，则容易造成线路不通，只能重新再做。（4）观察双绞线外皮去掉的地方，看使用剥线工具时是否切断了绞线。若是，则可能造成线路不通，需要重新制作一次。6.设备的连接利用前面制作的双绞线将两台计算机、计算机与交换机、交换机与交换机连接起来。五、完成实验报告（1）实验地点，参加人员，实验时间。（2）实验内容：将实验步骤1、2、3、4、5的内容作详细记录。（3）实验分析：①两台微机用网卡互联，注意的问题是什么？②制作双绞线和RJ-45接头时，在什么形式的对等网中，网头两端不一样，为什么？③网线连接到交换机（集线器）上的网线两端的做法是否一样，为什么？（4）实验的心得体会。六、思考问题1．网线的连接为什么分为交叉接法和直连接法？2．网线连接器接好后，直接插到微机的网卡上，是否就算网络连通，互相能共享，并访问彼此对方？.6.实验三Windowsxp网络参数设置和资源共亨一、实验目的1．学习Windowsxp支持的网络协议及设置参数方法,加深了解网络协议对网络系统的重要作用。2．学会使用Windowsxp系统的三种最基本的网络协议，并了解各种协议的作用。3．了解Windowsxp系统中的用户和用户组。4.了解Windowsxp系统中查看和设置计算机的名称的方法。5.学习所在系统共享目录的设置和使用方法。二、实验环境：Windowsxp、对等局域网三、实验相关理论：对等网络是指网络上每个计算机都把其它计算机看作是平等的或者是对等的。没有特定的计算机作为服务器。在对等网络中的每一个计算机，当要使用网络中的某种资源时它就是客户机，当它为网络的其它用户提供某种资源时，就成为了服务器，所以在对等网络中的计算机既可作为服务器也可作为客户机。在对等网络中可以通过共亨的方法很方便地使用网络资源。四、实验内容1．安装Windows支持的基本网络协议。2．安装客户端网络软件。3．安装网络服务组件。4.查看当前计算机的名称。5.查看当前计算机系统中的用户和用户组。6．学习所在系统共享目录的设置和使用方法.7.五、实验步骤1．查看和安装网络组件方法：打开本机“网络”属性查看和设置计算机的相关网络参数。2．查看和添加网络服务方法：在本机“网络”属性中查看和添加文件和打印机共享服务。3．查看和添加网络用户方法：左击我的电脑，选择属性，单击计算机名，记录你所使用的计算机的计算机名。4．查看计算机标识（名称）方法：左击我的电脑，选择管理，单击本地计算机上的用户和用户组，记录你所使用的计算机上的用户和用户组的名称、描述。5．查看计算机的IP地址方法：（1）在本地连接网络属性中查看；（2）单击运行，输入CMD，单击确定，输入IPCONFIG，回车。记录你所使用的计算机上IP地址和所安装的所有协议。6．设置网络共享资源方法：在我的电脑或资源管理器中找到一个文件夹，右击它，选择共亨和安全，选中在网络中共享此文件夹，确定。7.在网络中使用共亨资源方法：（1）双击网上邻居，单击查看工作组计算机，找到你所设置共享资源的计算机名称，双击它，就可看到你所设置共享资源的名称。（2）在第一步中找到共享资源名称，右击它，选择映射为网络驱动器，确定。在我的电脑中就可以出现一个网络驱动器Z，这时你就可象使用本地驱动器一.8.样来使用网络驱动器。（3）在我的电脑或资源管理器或IE浏览器的地址栏中直接输入:\\计算机名或IP地址，如|\\user01或\\192.168.0.65，就可以找到该计算机上的共享资源。六、完成实验报告（1）实验地点，参加人员，实验时间。（2）实验内容：将实验步骤1、2、3、4、5、6、7、8的内容作详细记录。（3）实验分析：①安装网络协议共分几部分，安装时应注意的问题是什么？②如果缺少一部分安装内容，结果如何？（4）实验的心得体会。七、思考问题1.让Windowsxp的文件目录share给其他计算机共享，怎样设置?2.Windowsxp的文件目录share给其他计算机共享的共享权限有哪几种?怎么设置？3.局域网和对等网在网络设置中有什么相同和不同？4.在网络设置中应注意哪些问题？.9.实验四计算机网络体系结构一、实验目的1．了解计算机网络的体系结构，理解分层协议之间的关系和作用。2．掌握OSI开放系统互联参考模型，了解七层协议的内容。二、实验相关理论OSI系统参考模型是由ISO公布的计算机网络体系结构的国际标准，OSI参考模型采用七层结构，七层协议分工协作，从而完成网络系统之间的通信。不同的计算机互联设备，分别完成不同层次的功能。三、实验内容1.了解、掌握七层协议的内容，了解其作用。2．利用OSI模型系统实现信息交换。四、实验步骤1．利用OSI模型系统实现信息交换由OSI模型实现两台主机间的通信有三种方式：（1）通过物理层连接；假如两台主机之间的物理位置的距离超过物理特性的限制，两台主机间的通信：由于分层技术仅需在物理层连接来实现两主机间的数据传送，两台主机需要通过中继器相连，中继器是仅工作在物理层的网络互连设备，该设备仅需复制电信号，其作用是从网络的一段放大或再生信号到另一段。(2)通过数据链路层连接；假如两个网络不兼容，对这种互连，其设备需要工作于数据链路层，该设备自然数为桥接器。实验时，一个网络使用令牌结构作为其数据链路层，另一个网络使用以太网结构作为其数据链路层，这两个网络通过桥接器相连。.10.(3)通过网络层连接；假如两个网络兼容，仅要求通过网络层，这种情况可通过两种设备：网关和路由器相连。2．利用OSI模型系统分析中德教师对话通信事例利用层次模型，分析中国教师与德国教师之间通过翻译进行对话通信的过程，画出通信模型示意图。五、完成实验报告（1）实验地点，参加人员，实验时间。（2）实验内容：将按实验步骤1、2的内容作详细记录。（3）实验分析：①通过OSI协议参考模型,A、B系统通信采用的物理层连接、数据链路层连接、网络层连接。分析各层的网络设备采用是什么设备？②中国教师与德国教师之间、翻译之间，他们是在直接通信吗？③翻译、秘书各向谁提供什么样的服务？（4）实验的心得体会。六、思考问题1．试用OSI网络参考模型分析校园网中的网络层使用的网络设备是什么？.11.实验五TCP/IP网络配置及连通性测试实验一、实验目的：1.理解TCP/IP，掌握IP地址的两种配置方式。2.掌握IP网络连通性测试方法。二、实验相关理论接入Internet中的每一台计算机都必须有一个唯一的IP地址，IP地址的配置有指定和自动获取两种方式。IP地址由网络地址和网内主机地址组成，同一网络中的主机可以直接通信，不同网络中的主机则需要通过三层交换设备或路由器才能通信。三、实验内容：1.指定IP地址，验证同一网络和不同网络中主机的连通性。2.自动获取IP地址，验证连通网络主机的连通性。3.指定IP地址，同时安装IPX协议，验证同一网络和不同网络中主机的连通性。四、实验步骤：（一）指定IP地址，连通网络1.察看网络组件是否完整，若无则添加。2.删除除TCP/IP/协议以外的其它协议。3.设置IP地址在保留专用IP地址范围中（192.168.x.y），任选IP地址指定给主机，选取原则是：x为实验分组中的组别码，y值是1~254之间的任意数值。注意：同一实验分组的主机IP地址的网络ID应相同，主机ID应不同，子网掩码需相同。4．标识计算机.12.在“系统属性”对话框中，单击“计算机名”，将显示“计算机名”与“工作组”名。同一实验组的计算机应有相同的“工作组”和不同的“计算机名”5．测试网络连通性（1）用PING命令PING127.0.0.1，检测本机网卡连通性，记录并分析显示结果。（2）用PING命令PINGlocalhost，观察、