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学界泰斗人世楷模他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面。他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视甚高，但见了蔡校长都毕恭毕敬。1•他来自封建王朝，•却是民主革命的开拓者；•他出身科举制度，•却是现代教育的奠基人。•他就是现代教育家蔡元培。1916年12月，他任北大校长，整顿校风，提倡“思想自由”、“兼容并包”，形成了北大独特的学术环境与学术空气。把北大建成了一所现代意义上的大学。学习目标1．了解本文的演说背景，了解蔡元培先生的办学方针和巨大贡献。2．结合本文的结构，了解演讲辞针对性、鼓动性、可讲性的特点。3.把握关键语句，深入理解文章内涵；联系现实，体会文章的思想文化意义。演讲辞又叫演讲稿，它是一种应用性文体。贺词、宣传鼓动辞、报告辞等均属此列。在内容上，演讲辞应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论、说明，同时兼用必要的记叙、抒情，力求条理清晰，要言不烦。•第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。第二，可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说可讲为前提。第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。走近作者蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。1916年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。写作背景1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。数()载()干()禄()相()()勖訾()()詈切磋()敷衍()塞责()肄()业砥()()砺鲜()为人知shùzǎigānlùzǐlìxiāngxùfūyǎnqiēcuōdǐlìxiǎnyìsèzé自主检测•时阅数载：•肄业：•长（zhǎng）斯校：•干禄：•弭谤：•宗旨既乖：时间经过几年。阅，经过。就学。肄，学习。主管这学校。长，主管。求功名利禄。消除指责。弭，平息。宗旨既然背离。乖，违背。自主检测合作探究1、画出每段的关键语句，概括内容，理清文章结构。（列出提纲）2，针对北大现状和社会风气，蔡校长相应地采取了哪些措施？（黑板展示，尽量提取原文语句概括）就任演讲五年前有所贡献心系北大今以三事告诸君抱定宗旨，端正学风砥砺德行，改良社会敬爱师友，改善校风兹所计划者两事改良讲义，能裨实用添购书籍，旁稽博采全心关注（第一自然段）（第二至四自然段）（第五自然段）合作探究探究学习2针对北大现状和社会风气，蔡校长相应地采取了哪些措施？（黑板展示，尽量提取原文语句概括）①劝学生抱定宗旨，为求学而来；②劝学生砥砺德行，束身自爱，以身作则，力矫颓俗；③劝学生敬爱师友；④改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修；⑤筹集款项，添购书籍，多购新书；当堂检测•1、、C．（A，载：zǎi；B，聘：pìn：D，裨：bì））•2、B．（A，怡－贻；C，渡－度；D，弛－驰）•3、B（应为“磨炼”）•4、D．（A句成分残缺，应在“演讲”后加上“说”。B句搭配不当，“改变……关系”应为“改善……关系”。C句语序不当，“快速发展的旅游业与公民的文明素质”应为“公民的文明素质与快速发展的旅游业”）课外作业当今社会存在着不尽如人意的现实状况，作为一名二十一世纪的高中生，在蔡元培先生的感召下，你对自身有怎样的思考？我们面对人生该有怎样的态度？请你就“三点要求”中感触最深的一点为本年级同学写一段简短的演讲辞。故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗，诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，己且为人轻侮，更何足以感人。——蔡元培