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12、想别人没想到的！学习目标：1.自学生字词。2.理解课文重点词句，读懂课文内容。能有感情的朗读课文。初步培养学生的创新思维。•（1）自由读课文，读准字音。•（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。•（3）课文讲了一件什么事？•（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决自学指导（一）我会认召集骆驼连绵不断连绵起伏若隐若现恰好1.画师要考徒弟什么?2.画师考得结果怎样？用横线画出来。3.三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。自学指导（二）画的内容如此画的原因大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子？画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？若隐若现在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）2.请你以“我想设计一种新的……”为开头写一段话。3.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。（二选一）