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北师大版二年级数学下册教学目标1.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2.直观认识角，体会角的大小与两边张口的大小有关。3.发展同学们的动手操作能力和思维能力。顶点边边一个完整的角有一个顶点，两条边。角√×√√上面图形中哪些是角，哪些不是角？请仔细看看，下面的图形有几个角？有3个角，你答对了吗？请仔细看看，下面的图形有几个角？有4个角，你答对了吗？用两张硬纸条做成一个活动的角12比一比哪个角大1212121221比较下面两个角的大小，大的画√。√一样大总结角的大小与边张开的大小有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。与边的长短没有关系。谢谢！