语文人教版七年级上第12课 纪念白求恩

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纪念白求恩毛泽东懂得议论文和记叙文的区别及议论文的要点;掌握夹叙夹议、对比论证的写作方法;掌握文章的层次,及文章语言的感染力和说服力。重难点抗战时期,有一位加拿大医生不远万里来到中国。他不仅带来了大批药品、显微镜、X光镜和手术器械,最宝贵的是,他带来了高超的医疗技术,和对中国革命战争事业的无限热忱,最后,他把自己的生命也留在了中国的土地上。请问他是谁?1你知道吗?白求恩正在为伤员做手术白求恩逝世一个月后,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。1939年10月,在治疗伤员时,不幸手指感染中毒,于1939年11月在河北省唐县逝世。1937年“卢沟桥事变”爆发以后,他率领加拿大美国医疗队于1938年初来到中国,4月经延安到达晋察冀边区。诺尔曼·白求恩(1890-1939),伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。白求恩简介201020304•1、议论文三要素:论点、论据、论证•2、论点包括:分论点和中心论点•3、论据主要有:事实论据和道理论据•4、论证方法主要:道理论证、事例论证•对比论证、比喻论证议论文常识:读准字音3派遣()鄙视()晋察冀()漠不关心()纯粹()qiǎnjìbǐmòcuì⑴派遣:(2)漠不关心:(3)纯粹:解释下列词语(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。不含杂质,不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。?默读课文,请你找出各段的重点句,归纳各段要点“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第一段:1要点赞扬白求恩同志的国际主义精神。“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”第二段:2要点赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”第三段:3要点赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”第四段:4要点号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。思考:各段内容之间有怎样的联系?这四个要点都是共产主义精神的具体表现(也就是全文的分论点)。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神,并号召全党学习他这种真正的共产主义精神(即是中心论点)。作者运用了哪些论证方法?这样写有什么作用?对比论证、引用论证、举例论证对比论证1白求恩不少的人对工作极端的负责任不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的;先替自己打算,再替别人打算;喜欢自吹对同志对人民极端的热忱不是满腔热情,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁对技术精益求精见异思迁,鄙薄技术以为不足道、以为无出路1突出了白求恩崇高的共产主义精神2强调了向白求恩学习的重要性3明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力地证明和阐述了论点运用对比论证的好处2引用论证引用无产阶级领袖的话来阐释“国际主义”精神,极具说服力,也能更好的证明中心论点。举例论证举“不少的人”对工作、对人民、对技术的态度,更加突出白求恩精神的可贵,体现了学习白求恩精神的必要性。引用论证、举例论证3“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。第一段:1先叙后议。先从正面简述白求恩的事迹,后赞扬了他的国际主义精神。第一层:先高度概括白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都要学习他。第二层:先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质。第三层:先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。第二段:(可分三层,每一层都是先叙后议)2①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩叙议叙议叙议“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙,其余是议论。第三段:3先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。第四段:4先叙后议。叙述自己与白求恩的交往,分析和强调学习白求恩的意义。这篇议论文运用夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里的认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。此外,文章还运用对比手法,正面介绍和侧面介绍,语言生动简洁,说服力强。小结5本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历,高度评价了他的国际主义精神,毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神,并号召每个共产党员都要学习他的这些精神。文章主旨提炼6设问句双重否定句排比句引起读者的注意如:“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”本文的语言特色7加强肯定的语气如:从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。增强语言的气势使结尾更加有力如:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是第一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。谢谢聆听THANKYOUFORLISTENING

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