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南翔幼儿园课程实施方案索取号：3101148003-304002-2010-001南翔幼儿园阅读次数:9138发布日期:2010-11-238:26:05幼儿园课程实施方案是幼儿园在领会国家和地方课程精神的基础上，充分考虑本园基础与资源条件，对课程进行整体设计与规划，由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实施方案是幼儿园在一定时期内课程实施与管理的基本依据。按照市教研室的要求，我们在客观、全面分析本园发展现状的基础上，遵循《课程指南》的原则，以课程的园本化实施为基本原则，以教师为主体，对现有的课程梳理、归并、整合，从课程目标、课程设置、课程实施、课程监控、课程保障以及评价等进行整体的规划和设计，形成能全面体现课改理念和本园特色的园本化课程体系，为全体教师提供开展保教工作行动指南，提高课程实施的有效性。一、课程背景（一）概况我园是上海市一级幼儿园。现有17个班级（小班6个，中班5个，大班6个），共有540名幼儿。教师39名，95%以上是本科学历，其中中学高级教师2名，小学高级教师19名。区级骨干教师2名，镇级骨干教师2名、园级骨干教师5名。她们有着丰富的幼教工作经验，有着出色的技能技巧和教育素养。幼儿园75%以上的保育员、营养员具有中高级证书，他们有丰富的养育工作经验。家长、社区资源是幼儿园教育的一大补充，我园成立了家长发展委员会，家园、社区一体化，增强教育合力。（二）优势1．几年来，我园以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”的重要思想，认真贯彻《纲要》和《课程指南》，坚持以幼儿发展为本的理念，以幼儿素质教育为目标，以市级课题“创办娃娃军校，培养幼儿良好的意志品质”为抓手，致力于理论与实践相结合、学习与反思相结合，教研与科研相结合的教育思路，努力探索，加强研究，切实提高办园质量和教学水平。2．我园一直以培养良好的品质为幼儿发展目标，同时坚持走“以科研促教研”之路，积极开展园本培训，不断转变教师的理念，将新课程与“娃娃军校”紧密结合，提高教师教育教学能力。积累了一定的园本资料，形成了一套较完整的园本课程。3．教师队伍团结协作、务实进取、开拓创新，有相应的教师培训制度，教师考核制度等，建成了一支良好的幼儿园教师队伍。（三）问题1．幼儿家长的学历层次、文化素养、教育观念存在着较大的差异，祖辈教养现象普遍，因此在家园合作教育上有一定挑战。2．新老交替和成熟型教师的外调，招聘的新教师来自不同专业，专业技能、实践能力缺乏，给园本培训、师训工作带来很大挑战，阻碍了幼儿园整体教育教学水平的快速发展。教师的创新能力、总结提炼能力等较欠缺。特色课程的经验不够丰富，与新教材的有机整合较欠缺。教师的教学研究能力要进一步提高。园内需求业务冒尖，能引领其他教师共同前进的，有一定知名度的老师。3．有相应的教师培训制度，教师考核制度，但有些制度还须进一步完善与健全。4．保育和教育工作要平衡发展。经过多年的努力，保育员队伍调整合理。对于保育员的保教观念，保教行为怎样与“二期课改”相适应，也是需要指导和培训。5．对课程执行情况的督查、指导力度有待加强。二、课程目标（一）课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，培养幼儿“健康的体魄，健全的心智”，尽可能地为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。4、突出课程的有效整合，构建具有渗透共融的课程体系。（二）课程目标通过课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为“健康快乐，勇敢自信，文明乐群，好奇探究、亲近自然、爱护环境、有初步责任感的儿童”。具体为：1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。3、主动地活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。7．在“娃娃军校”的各类活动中，了解初浅的国防知识，强身健智慧、，养成守纪律，讲文明的习惯，培养真诚友爱、坚韧勇敢、团结协作、不怕苦、不怕累等良好意志品质。三、课程结构（一）课程的结构我园招收3～6岁幼儿，全日制，按幼儿年龄设大、中、小三个年级组，根据幼儿的不同年龄特点和本园的实际情况设置相应的课程。课程设置以《上海市学前教育纲要》为基础和指导，主要参照二期课改“新教材”（即幼儿园教师参考用书），同时结合“娃娃军校”课程，在幼儿的一日生活各环节中，实施课程园本化。我园的课程包括两个组成部分：基础性课程和特色课程。课程类型内容实施类型所占比例基础性课程二期课改系列教参的实践主题活动约80%特色课程“娃娃军校”参观、社会实践、亲子、军营生活特色及与新课程融合式约20%（二）共同性课程：共同性课程是指面向全体幼儿，体现促进基本发展的课程。它着眼于最基本的经验积累，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最基本的发展。基础性课程以二期课改进程中推出的系列教参为课程素材，以主题活动的实施为载体，以游戏、生活、运动、学习为活动板块。通过课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面的发展。基础性课程的四种课程类型在幼儿的一日活动中得以实施。生活：帮助幼儿形成初步的自理能力和良好的生活习惯，使幼儿在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长，以小组和个别教育为主。运动：提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠定基础。其主要内容有体育游戏、体操、律动、自选器械活动、利用自然锻炼因素等。学习：主要内容有健康领域、社会领域、认知领域、情感领域等。学习活动主要通过多个层次、网络状的主题来开展，以集体活动、小组活动等形式为主。游戏：满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发展。我园的游戏活动主要由区域活动、角色游戏、结构游戏和自由活动等构成。（三）特色课程：“娃娃军校”就是坚持“平等尊重，全面发展”的理念，让孩子了解初浅的国防知识，积极锻炼身体，养成不怕苦，不怕累，守纪律，讲文明的习惯，培养真诚友爱、坚韧勇敢、团结协作等良好意志品质。我园在多年实践的基础上将“娃娃军校”与上海市二期课改有机结合、与新教材有机结合，把军事活动、游戏融于幼儿生活、运动、学习、游戏课程中，外出参观、亲子活动、社会实践、军营生活多种形式辅助，拓宽幼儿的视野、丰富幼儿的感性经验、激发幼儿的潜能，获得更多的学习机会，促进全面发展。四、课程安排（一）作息表翔幼中班夏季一日活动安排（北部）2010-9项目时间内容7:50~8:00来园接待8:00~9:10游戏活动、生活活动9:10~10:10户外运动、生活活动10:10~10:40学习活动10:40~12:00自由活动、午餐、户外散步12:00~14:40生活活动（午睡、点心）14:40~15:10户外运动、游戏15:10~15:55游戏或特色课程15:55~16:00离园准备翔幼大班夏季一日活动安排（北部）2010-9项目时间内容7:50~8:00来园接待8:00~9:20户外运动、生活活动9:20~9:50学习活动9:50~10:50游戏活动10:50~12:00午餐、户外散步12:00~14:40生活活动（午睡、点心）14:40~15:20游戏活动或特色活动15:20~15:55户外运动、游戏15:55~16:00离园准备翔幼小班夏季一日活动安排（南部）2010-9项目时间内容7:50~8:00来园接待8:00~9:10游戏活动、生活活动9:10~10:10户外运动、生活活动10:10~10:35学习活动10:35~12:00自由活动、午餐、户外散步12:00~15:10生活活动（午睡、点心）15:10~15:50户外运动、游戏或特色活动15:50~16:00离园准备小三、小四、小五、小六翔幼小班夏季一日活动安排（南部）2010-9项目时间内容7:50~8:10来园接待8:10~9:20户外运动、生活活动9:20~9:45学习活动9:45~10:45游戏活动10:45~12:00生活活动（午餐）、户外散步12:00~15:10生活活动（午睡、点心）15:10~15:50户外运动、游戏或特色活动15:50~16:00离园准备小一、小二翔幼中班夏季一日活动安排（南部）2010-9项目时间内容7:50~8:10来园接待8:10~9:20户外运动、生活活动9:20~9:45学习活动9:45~10:45游戏活动10:45~12:00生活活动（午餐）、户外散步12:00~14:40生活活动（午睡、点心）14:40~15:10户外运动、游戏15:10~15:55游戏活动或特色活动15:55~16:00离园准备中四、中五（二）周安排表翔幼各班周活动安排表中一班周一周二周三周四周五8:00~9:10区域活动角色游戏区域活动区域活动角色游戏9:10~10:10户外运动、生活活动10:10~10:40学习活动14:40~15:10户外运动15:10~15:55沙水游戏特色课程角色游戏特色课程区域活动中二班周一周二周三周四周五8:00~9:10区域活动区域活动角色游戏区域活动区域活动9:10~10:10户外运动、生活活动10:10~10:40学习活动14:40~15:10户外运动15:10~15:55角色游戏沙水游戏特色课程角色游戏特色课程中三班周一周二周三周四周五8:00~9:10区域活动区域活动区域活动角色游戏区域活动9:10~10:10户外运动、生活活动10:10~10:35学习活动14:40~15:10户外运动15:10~15:55特色课程角色游戏沙水游戏特色课程角色游戏大六班周一周二周三周四周五8:00~9:10区域活动区域活动区域活动角色游戏区域活动9:10~10:10户外运动、生活活动10:10~10:35学习活动14:40~15:10户外运动15:10~15:55特色课程角色游戏特色课程沙水游戏角色游戏大一班周一周二周三周四周五8:00~9:20户外运动、生活活动9:20~9:50学习活动9:50~10:50沙水游戏角色游戏区域活动区域活动角色游戏14:40~15:20区域活动特色课程角色游戏特色课程区域活动15:20~15:55体游、民间游戏大二班周一周二周三周四周五8:00~9:20户外运动、生活活动9:20~9:50学习活动9:50~10:50区域活动沙水游戏角色游戏区域活动区域活动14:40~15:20角色游戏区域活动特色课程角色游戏特色课程15:20~15:55体游、民间游戏大三班周一周二周三周四周五8:00~9:20户外运动、生活活动9:20~9:50学习活动9:50~10:50区域活动区域活动沙水游戏角色游戏区域活动14:40~15:20特色课程角色游戏区域活动特色课程角色游戏15:20~15:55体游、民间游戏大四班周一周二周三周四周五8:00~9:20户外运动、生活活动9:20~9:50学习活动9:50~10:50区域活动角色游戏区域活动沙水游戏角色游戏14:40~15:20特色课程区域活动角色游戏区域活动特色课程15:20~15:55体游、民间游戏大五班周一周二周三周四周五8:00~9:20户外运动、生活活动9:20~9:50学习活动9:50~10:50区域活动区域活动角色游戏区域活动沙水游戏14:40~15:20角色游戏特色课程特色课程角色游戏区域活动15:20~15:55体游、民间游戏五、课程的实施基础性课程的实施，充分考虑课程的平衡性问题，为幼儿的全面发展提供课程的保障。选择性课程的开发与择定，既要综合考虑本园的条件和特点，也要