《向量的加法》(1课时)-教案-2

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§2.2.1向量的加法教学目标:1.理解向量加法的含义,2.会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和.3.掌握向量加法的交换律和结合律,并会用它们进行向量运算..教学重点:用向量加法的三角形法则和平行四边形法则,作两个向量的和向量.教学难点:向量的加法定义的理解.教学过程:一、问题情境1.情境引入:如图所示,利用向量的表示,从景点O到景点A的位移为OA,从景点A到景点B的位移为AB,那么经过这两次位移后游艇的合位移是OB2.提出问题:这里,向量OA,AB,OB三者之间有什么关系?二、学生活动问题:物理上有力的合成,速度的合成等等.请解答下列问题若一人向东走了km3,用向量a表示,向北走了km4,用向量b表示,那么这个人的位移是多少?三、建构数学1.向量的加法:已知向量a和b(如图),在平面内任取一点O,作OA=a,AB=b,则向量OB叫做a与b的和,记作a+b.即a+b=OA+AB=OB.求这两个向量和的运算叫做向量的加法.2.向量的加法的三角形法则:根据向量加法的定义得出的求向量和的方法,称为向量的加法的三角形法则.3.练习反思:(1)三角形法则要求“首尾顺次相连”(2)对于零向量与任一向量a,有aaa00(3)对于相反向量,有a+(a)=(a)+a=0(4)两相向量的和仍是一个向量4.向量加法的交换律、结合律:a+b=b+a(证略)baOABAOBOAB(a+b)+c=a+(b+c)证:如图:使aAB,bBC,cCD则(a+b)+c=ADCDACa+(b+c)=ADBDAB∴(a+b)+c=a+(b+c)5.向量的加法的平行四边形法则:如图右图所示还表明,对于两个不共线的非零向量a,b,我们还可以作平行四边形来求两个向量的和.分别作OA=a,AB=b,以OCOA,为邻边作平行四边形OABC,则以O为起点的对角线OB就是向量a与b的和.我们把这种方法叫做向量的加法的平行四边形法则.6.练习反思:(1)平行四边形法则要求“共起点”(2)在实际运算中,可根据具体情况灵活选用四、数学运用1.例题例1.已知O为正六边形ABCDEF的中心,作出下列向量(1)OCOA(2)FEBC(3)FEOA例2.在长江南岸某渡口处,江水以hkm/5.12的速度向东流,渡船的速度为hkm/25.渡船要垂直地渡过长江,其航向应如何确定?2.练习:(1)化简________BCCDAB;________)()(CBACBNMA________)(DCCABDAB.(2)根据图示填空(3)一架飞机向西飞行km100,然后改变方向向南飞行km100,求飞机两次位移的和.五、总结反思向量的加法的含义;会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和;掌握向量加法的交换律和结合律,并会用它们进行向量运算.aabOABCbabcdefgAD)4()3()2()1(edcdbadcbaABCDEF

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