【教学目标】1.了解寓言的特点。2.翻译《智子疑邻》《塞翁失马》,积累文言词语。3.用自己的话多角度概括寓意,学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。4、培养对中外寓言的学习兴趣,学会多角度看问题,实际生活中遇事学会分析。【教学重点】学会“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。【教学难点】联系生活经验,选定角度灵活理解寓意。寓言相关知识寓言,“寓”是寄托的意思,即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,是文学作品的一种体裁,是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅短小,语言精练,故事中的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品,著名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。伊索与《伊索寓言》伊索,古希腊寓言作家。相传他原是古希腊萨摩斯岛雅德蒙家中的一个奴隶,因才智出众,善于讲述寓言故事,受到主人赏识,给了他自由。以后他游历希腊各地,出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。公元前五世纪末,“伊索”这个名字为希腊人所熟知,希腊寓言开始都归在他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。研读《赫耳墨斯和雕像者》1.17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”读寓言,要从“身体”读出“灵魂”,也即从所述故事读出道理。请思考这则寓言在结构安排上有何特色?第一段讲述故事,第二段点明寓意。2.品味关键词语,理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格。(1)听读文章,圈点勾画出寓言的关键词语,一“笑”、两“想”、三“问”。(2)讨论:A.赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么?B.赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么?C.“后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些”,这个想法表明了什么?A.赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类,而是自己的身价和荣誉,“想知道”是掩饰之辞,实际上是“想得到”,暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。B.一个“笑”字,描写赫耳墨斯的表情,使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元,他骄矜的“笑”,使他傲然的神情跃然纸上。C.这段着意赫耳墨斯的心理活动。他心想人们对他会更尊重些,他竟然认为自己的身价能超过父亲——作为最高神的宙斯,赫拉更不在话下,是多么狂妄。他自以为身为神使,又是商人的庇护神,而雕像者一定是势利的,阿谀奉承的,他这样猜度别人,足见其心灵的卑劣。小结这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。研读《蚊子和狮子》1.听读课文,圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。2.讨论:(1)这则寓言以动物喻人,语言精练,具有强烈的想像色彩,清新、形象,那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格?本文的拟人,能抓住蚊子和狮子的自然特征,拟得逼真神似,生动有趣。把蚊子的叫声说成“吹着喇叭”“唱着凯歌”,以状其战胜狮子得意忘形之态,十分新鲜、妥帖。(2)寓言用动物之间的关系来概括社会现象,讽喻了什么?下列成语中:骄兵必败,不自量力,大意失荆州,谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢?讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。“骄兵必败”能概括故事的寓意。(3)蚊子临死前是否有所醒悟,是通过哪个词语表现出来的?它的悲痛说明了什么?蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。“自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差,两相比照,尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识(4)蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜,这说明了什么?蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧,它是以己之长攻敌之短,发挥了自己的优势,抑制了狮子的优势。它的胆量、信心,是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们,世上万事万物,各有所长所短。强者有短处,弱者也有长处。弱者如果能扬长避短,就可能以小胜大,以弱胜强。(5)蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子,结果仍然是战胜了狮子,这对故事情节会有怎样的影响?韩非(约前280~前233),战国末期韩国人,著名思想家。他出身贵族,屡次上书向韩王进谏,改革政治,实行富国强兵的政策,均未被采纳。后来,得到秦始皇的赏识,在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷,下狱后被逼自杀,死时47岁。他著有《韩非子》一书,共20卷,55篇。笔锋犀利,说理透辟,常用寓言故事阐明道理,富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世,《智子疑邻》就是其中的一篇。韩非与《韩非子》听读课文,自主、合作探究下列词语(1)智子疑邻:(2)不筑:(3)暮而果大亡其财:暮:果:亡:聪明,这里意思是“以……为聪明”。赞赏儿子聪明,怀疑隔壁老人(偷盗)。修补。晚上。果然。丢失。晚上果然丢失了大量财物。因“天雨”而导致“墙坏”,因“墙坏”而致失盗,对此儿子和邻人之父都有相同预见,而宋国富人却“智子疑邻”,这说明了什么道理?1.向别人进言,要注意自己跟听言者的关系,如果关系疏远,即便意见正确,效果也不见得好。2.听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。请设想一下,邻人之父知道自己成了怀疑对象,会有怎样的反应?为寓言写一个合情合理的续编。拓展延伸刘安与《淮南子》《淮南子》,又名《淮南鸿烈》。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。《淮南子》思想上接近道家,同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想,成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时,涉及很多奇物异类、鬼神灵怪,所以保存了一部神话材料,曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等,都通过这部书的保存而流传至今。听读录音,注意下列字词。1.马无故亡而入胡:2.何遽():3.其马将()胡骏马而归:4.堕()而折其髀():5.人皆吊之:6.引弦而战:7.死者十九:8.此独以跛()之故,父子相保:逃跑。jùjiānɡ带领。duòbì从马上摔下来,摔断了大腿。对其不幸表示安慰。拿起弓箭去打仗。引弦,拉开弓弦。十分之九,意思是绝大部分。bǒ保全。竟。怎么就,表示反问。自主、合作探究1.成语“塞翁失马,焉知非福”出自于此篇,那么寓言中祸与福是怎样相互转化的?寓言用一连串事实来说明祸与福之间的相互转化:“马无故亡而入胡”是祸,待到“其马将胡骏马而归”,就转化为福了;后来,其子骑此骏马,“堕而折其髀”,福又转化为祸;最后,塞上丁壮同入侵胡人作战中,“死者十九”。而其子以跛之故免征,得以“父子相保”,祸再次转化为福,如此循环往复,所以动人。2.这则寓言故事说明祸福相依的道理,那么这对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢?请同学们联系生活、学习实际谈谈自己的理解。(1)祸福可以转化,不要静止地看待;学会在祸中看到福,从祸中考虑到怎样求得转化,不要消极悲观,或者在福中看到祸,加以戒备。(2)祸福之来,确实有许多偶然性,生死、利害、得失,并不都是可以预料的。考虑力求周全,处事力求慎重,多一些应付不测之变的准备,少一些不着边际的幻想;一旦面临祸患,可以处变不惊,可以减少后悔。自主、合作探究作业续编寓言情节练习。1.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后,他的心情如何?他说了些什么?2.蚊子战胜狮子,吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,正当它快被蜘蛛消灭时,突然树上滴下一滴松脂,落在了蜘蛛身上,以后还会发生什么故事?