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写作要点积累:阅读、观察、倾听、体验、感悟等；想像：创造力、创新能力、勤于思考等；语言：有特色、情真意切、多种修辞方法的运用等。平时很喜欢说话的同桌今天一声不响地坐在旁边,眉头皱得紧紧的,脸色发白,请你猜想一下,可能是什么原因呢?大家充分发挥想像,轮流回答,每个同学的答案必须不一样才行,请大家观察同学们发言的内容、姿势、人数，回答是否正确，谁说得比较多，谁回答不出来或者是回答错了等等情况，然后把这次游戏过程记录下来。看谁写得多，写得详细。声音的故事一活动内容一、请认真阅读下面的活动内容，如果看懂了，就请举拳头，如果有不懂，就请举手。1、你将亲身体验短时间的噪音世界，想象这些声音之中的故事，理解消除噪音、保持安静是讲文明的表现。2、请你在活动中按照要求制造声音，让声音反映一个情景，比如：大叫一声，表示你很疼痛等。3、请你把屋子里“有声”和“静声”时的情景记录下来，并且感受这种“声音”像什么。1、声音就像我们身后的影子，总在陪伴着我们。不信？现在就请我们安静下来，用60秒的时间听听周围都有些什么声音。然后，掏掏你的耳朵，把这些声音再“掏”出来，有几条声音？请一条条地写下看看，这些声音是相同的，还是不同的？它们有什么特点？想一想这些声音的背后正在发生什么故事。（时间：5分钟）二快乐十分钟2、老师把全班同学一分为二。先请左边一半的同学模拟做某事时的声音，比如在吵架、在大声背书、唱怪腔怪调的歌曲、高兴地欢呼……而另一半同学则必须闭上眼睛，仔细“收听”这些声音，并想象声音里是什么事。持续时间为15秒。15秒过后，请模拟声音的同学写出你们看到的本大组同学们的动作行为、面部表情、手脚身体的动作。而“收听”的同学则写写你们听到的一些声音，还要写出他们正在做什么。（时间：7分钟）3、请右边另一半同学也“疯”一回：用声音模拟出为拔河比赛呼喊“加油”和最后得到胜利时欢呼的声音。左边一组则必须闭上眼睛，仔细“收听”这些呼喊。持续时间15秒。15秒过后，请“疯”的同学写出你们看到的本大组同学们的动力行为、面部表情、手脚身体的动作。而“收听”的同学则写写你们听到的一些声音，还要写出他们正在做什么。（时间7分钟）4、现在，你对“声音”有些什么感受呢？你喜欢什么样的声音？（时间：5分钟）5、想几个好题目：请你回忆刚做过的活动，想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇文章，可以出一些什么样的作文题目？请把你想到的题目写下来，写得越多越好。（时间：3分钟）三写作实践请你回想一下，这次“快乐作文”做的是什么有趣的活动呢？哪些小伙伴参加了？大家的表现怎么样？你特别注意到谁的表现？他们是怎样表现的？你在这个活动中表现得怎样？活动时你心里在想些什么？现在，你对于这些活动又有了什么新的想法呢？请把这些内容都写下来。四好词句超市如果你觉得词句不够用，请到下面“好词句超市”里去挑选，也许能给你一些帮助！（时间：25分钟）讨价还价、大声吆喝、静悄悄、车水马龙、人声鼎沸、偷看、蹑手蹑脚、影响、悄然无声、热火朝天、屋角、街道、农贸市场、赶集天、窃窃私语、一本正经、滔滔不绝……五作文反光镜请给自己的文章评个等级。先用红笔在你文章的精彩处划上波浪线，再将自己的文章评为太阳（优秀级）、月亮（良好级）或星星（合格级）。六小伙伴点评请你的小伙伴阅读你的文章。看看文章开头写得怎么样？结尾写得怎么样？有没有写得好的词句？并且说说，为什么写得好。当然，也可以请小伙伴给你的文章提点意见喽！