天津大学电子科学与技术专业卓越工程师培养方案

电子科学与技术专业(微电子学与固体电子学)卓越计划培养方案天津大学电子科学与技术专业(微电子学与固体电子学)卓越工程师培养计划学校培养标准一、总体要求本培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合天津大学特色、办学理念和人才培养定位，制定本校电子科学与技术专业的卓越工程师培养标准。天津大学电子科学与技术专业将按照此标准培养学生，使学生：1.具备较强的个人综合素质与团队合作精神；2.具备较强的个人能力和获取知识的能力；3.具备高层次工程人才学习、实践和设计的综合能力。二、专业特征目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美等全面发展，在电子科学与技术（微电子学与固体电子学领域）具有坚实的理论基础、丰富的实验技能和专业知识，掌握电子信息材料、新型元器件以及大规模集成电路的设计、研发、制造、测试等方面的理论和技术的卓越工程师。具体的专业特征目标包括：1.个人综合素质与团队合作精神培养1.1积极乐观与理性思维的人生态度1.2探究真理百折不挠的毅力1.3很强的自制力1.4成就宏伟事业的自信心1.5诚实守信严谨求真的职业道德1.6敬业精神、社会责任感和工作责任心1.7包容心与团队精神1.8爱国奉献精神与谋求人类福祉的志向1.9优良的身体素质2.个人能力和获取知识能力培养2.1善于学习，独立获取知识的能力2.2分析问题能力2.3计划与综合能力2.4动手能力2.5创造性与批判性思维能力2.6逻辑推理与创新能力2.7运用数学工具、计算机和仪器设备的能力2.8有效的中外语言交流能力2.9独立设计解决实际工程问题的能力3.学习、实践和设计的综合能力培养3.1学习数理化基础知识的能力3.2学习坚实的专业基础知识的能力3.3学习系统、前沿的专业知识的能力3.4学习政治和哲学知识的能力3.5学习法律与人文知识的能力3.6学习经济与组织管理知识的能力3.7参加并积累工程实践的能力三、校内课程大纲一、人文与社会科学类思想政治理论16必思想道德修养与法律基础3必中国近现代史纲要2必马克思主义基本原理3必毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论6必形势与政策教育2外语22必英语读写译1A－D4必英语口语1A－D4必英语听力1A－B2必英语读写译2A－D4必英语口语2A－D4必英语听力2A－B2选翻译1选商务英语1选英美文化1选影视欣赏1选西方文化1选英美文学简史1文化素质教育12.5必法制安全教育0.5必管理概论2必职业生涯规划1必择业指导1选法律、经管、社会2选环境、心理、健康2选文学、历史、哲学2选艺术2二、训练与健康类体育4必体育4军事5必军事理论2必集中军事训练3健康教育0.5必健康教育0.5三、数学与自然科学类数学21.5必高等数学11必线性代数及其应用3.5必概率与数理统计13选场论1选数理方程2选积分变换1选复变函数2物理10必大学物理1A-1B8必物理实验A-B2化学2必大学化学12计算机5必大学计算机基础0必C++与数据结构基础A-B5四、学科基础与专业类学科基础40必工程制图基础33.5必电路分析基础4.5必信号与系统4.5必电子线路基础4必数字逻辑电路4必量子力学与统计物理4必固体物理3必半导体物理3必电介质物理3必电磁场理论3必微电子器件基础3必电子功能器件基础2选电子科学技术导论1选单片机原理2选半导体敏感器件2选半导体特种效应及应用3选微纳米尺度加工组装分析技术2选微型计算机原理与接口技术2专业核心13必薄膜电子技术3必微电子与固体电子技术工艺原理3必微电子可靠性原理3必数字集成电路2专业选修课12选超大规模集成电路设计专用语言2选传感器系统设计2选超大规模集成电路互连系统2选电子元件CAD3选MEMS技术2选半导体纳米电子器件2选信息功能材料与器件2选集成电路EDA2选模拟集成电路2选现代半导体器件与模拟仿真2选固态电子器件与集成电路（英语）2五、集中实践环节课程设计4必专业综合实验2必专业课程设计2实习9.5必生产实习2必机械工程训练2必电子工艺实习2必计算机工程实践1必微电子与固体电子基础实验2.5毕业设计12必毕业设计（论文）12六、创新与研修类研究与创新1选射频识别技术1选新型压电器件1选LTCC技术及其应用1选系统级芯片（SOC）设计1选微纳系统集成传感器技术1跨学科选修3选通信原理2选FPGA原理与应用2选Java程序设计语言1.5学生创新实践计划（PSIP）选科技立项选学科竞赛选学术论文四、培养标准实现矩阵标准实现（课程）素质培养1.1积极乐观与理性思维的人生态度健康教育，思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、形势与政策教育1.2探究真理百折不挠的毅力各种自然科学类课程、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、集中军事训练1.3很强的自制力思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、集中军事训练、体育1.4成就宏伟事业的自信心思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、创新类课程、集中实践环节课程1.5诚实守信严谨求真的职业道德职业生涯规划、自然科学基础和专业课程、各类自然科学和专业性实验，科技立项以及毕业设计（论文）1.6敬业精神、社会责任感和工作责任心思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、形势与政策教育、职业生涯规划、自然科学和专业性实验1.7包容心与团队精神思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、形势与政策教育、集中军事训练、体育、专业课程设计、专业综合实验、实习类课程、毕业设计（论文）、各类竞赛1.8爱国奉献精神与谋求人类福祉的志向思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、形势与政策教育、集中军事训练1.9优良的身体素质集中军事训练、体育、健康教育能力培养2.1善于学习，独立获取知识的能力创新与研修类课程、毕业设计（论文）2.2分析问题能力创新与研修类课程、专业课程设计、专业综合实验、实习类课程、毕业设计（论文）、各类竞赛、课内实验2.3计划与综合能力创新与研修类课程、专业课程设计、专业综合实验、实习类课程、毕业设计（论文）、各类竞赛、课内实验2.4动手能力专业课程设计、专业综合实验、实习类课程、毕业设计（论文）、各类竞赛、课内实验2.5创造性与批判性思维能力创新与研修类课程、专业课程设计、专业综合实验、实习类课程、毕业设计（论文）、各类竞赛、课内实验2.6逻辑推理与创新能力创新与研修类课程、专业课程设计、专业综合实验、实习类课程、毕业设计（论文）、各类竞赛、课内实验2.7运用数学工具、计算机和仪器设备的能力大学计算机基础1、C++与数据结构基础A-B、课内实验、计算机工程实践2.8有效的中外语言交流能力英语读写译、英语口语、英语听力、商务英语、翻译、英美文化、影视欣赏、西方文化、英美文学简史2.9独立设计解决实际工程问题的能力创新与研修类课程、专业课程设计、专业综合实验、实习类课程、毕业设计（论文）、各类竞赛、课内实验知识培养3.1学习数理化基础知识的能力高等数学2A-B、线性代数及其应用、概率与数理统计1、场论、数理方程、积分变换、复变函数、大学物理1A-B、物理实验A-B、大学化学13.2学习坚实的专业基础知识的能力工程制图基础3、电路分析基础、信号与系统、电子线路基础、数字逻辑电路、量子力学与统计物理、固体物理、半导体物理、电介质物理、微电子器件基础、电子功能器件基础3.3学习系统、前沿的专业知识的能力薄膜电子技术、微电子与固体电子技术工艺原理、微电子可靠性原理、半导体集成电路、超大规模集成电路设计专用语言、传感器系统设计、超大规模集成电路互连系统、电子元件CAD、MEMS技术、集成电路EDA、信息功能材料与器件、模拟集成电路、半导体纳米电子器件3.4学习政治和哲学知识的能力思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、形势与政策教育3.5学习法律与人文知识的能力法律与人文类课程3.6学习经济与组织管理知识的能力管理概论3.7参加并积累工程实践的能力创新与研修类课程、专业课程设计、专业综合实验、实习类课程、毕业设计（论文）、各类竞赛、课内实验天津大学电子科学与技术专业（微电子学与固体电子学)卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案一、企业学习阶段的培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美等全面发展，具备电子科学与技术（微电子学与固体电子学）领域科学基础知识，和工程技术研发、设计、制作和管理能力，基础宽、素质高、具有创新精神和实践能力的卓越工程师。二、企业学习阶段的培养模式（1）课程学习实行学分制（2）实践性教学环节实行双导师制学生在企业实习或参加产品开发、生产或管理过程中，由企业与学校导师共同指导。（3）培养模式四年制本科实行“3＋1”模式，3年在校学习，并适当缩减上课学时。企业教学紧密结合校内教学，穿插于学生整个学习周期，累积学习时间不少于1年。在选课时间与内容方面采用更加灵活的方式，保证学生的校外课堂外的工程实践时间。三、考核方式以学分和严格要求作为限制标准，对校外课外的实践内容实行严格的考核制度，由校外工程技术人员与校内专业教师组成考核小组，对学生的实践成果进行综合评定，如果不能达到相关标准，需重新进行相应的实践环节。四、实施方式适当增加课程业设计时间，强化专业课程设计和毕业设计环节。由企业导师与校内专业课程教师结合工程实际，以及企业的实际研发项目，共同拟定课程设计题目和毕业设计题目，指导教师由校企双方人员共同担任。校内指导教师主要负责讲解基本原理等基础理论知识，分析在设计过程中相关实验现象，并提供理论依据；企业导师结合设计题目讲授课题关键技术要点以及工艺难点，学生通过自主学习完成相关设计任务。在完成任务的过程中，通过学生的亲自实践，使学生充分了解产品的开发流程，质量控制规范，以及加工工艺要求等，培养学生的工程意识，树立大工程观念。合作的相关企业名单：天津飞思卡尔有限公司天津中芯国际有限公司天津天地伟业有限公司中国电子科技集团十八所中国电子科技集团四十六所天津中环半导体股份有限公司中国科学院半导体所中国科学院微电子所航天科工集团8358所SMIC天津公司天津市集成电路设计中心及相关入住企业约15家