数学：《函数的单调性与导数》课件(新人教A版选修)

湖南省长沙市一中卫星远程学校新课讲授什么区别？有这两段时间的运动状态水点，以及从最高点到入运动员从起跳到最高的图象化的函数变随时间的速度）表示高台跳水运动员图（的图象，变化的函数时间随的高度）表示高台跳水运动员右图（.5.68.9)()(2105.69.4)(12tthtvtvttthth新课讲授.0)()()(1thtvthth是增函数，的增加而增加，即时间随点，离水面高度）运动员从起跳到最高（结论：新课讲授.0)()()(1thtvthth是增函数，的增加而增加，即时间随点，离水面高度）运动员从起跳到最高（结论：.0)()()(2thtvthth是减函数，的增加而减小，即随时间动员离水面的高度）从最高点到入水，运（新课讲授性呢？这种情况是否具有一致思考：新课讲授性呢？这种情况是否具有一致思考：.与其导函数正负的关系象，探讨函数的单调观察下面一些函数的图xyxyOxy2xyOxy3xyOxyxy1O新课讲授.)(0)()(0)()(调递减在这个区间内单，那么函数，如果在这个区间内单调递增么函数，那内，如果，在某个区间如下关系：与其导函数的正负有一般地，函数的单调性xfyxfxfyxfba新课讲授.)(0)()(0)()(调递减在这个区间内单，那么函数，如果在这个区间内单调递增么函数，那内，如果，在某个区间如下关系：与其导函数的正负有一般地，函数的单调性xfyxfxfyxfba有什么特性？函数，那么如果在某个区间内恒有)(0)(xfxf思考：.)3()30(9)(2.)0(13上是增函数，在上是减函数，，，在）求证：（增函数上是在）证明：函数（xxxfRaaxxy.1例新课讲授.)()55(8)(3的增区间，求，的单调递减区间为若xfaxxxf.2例新课讲授课堂练习)0(12)1(7212xxyxxxy）（）（：判断下列函数的单调性课堂小结.)(0)()(0)()(在这个区间递减，则在这个区间递增；若，则内，若，在某个区间xfyxfxfyxfba