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科学的测量教师学生姓名上课日期学科科学年级初一教材版本浙教版类型知识讲解□：考题讲解□:本人课时统计第（）课时共（）课时学案主题新课课时数量（全程或具体时间）第（）课时授课时段教学目标教学内容第一章科学入门个性化学习问题解决教学重点、难点考点分析选择、填空。教学过程学生活动第四节科学测量一﹑长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。刻度尺的认识：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。③量程：测量的最大范围刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）②看正确：视线要与尺面垂直。③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位(注意刻度尺要估读）⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:（1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度。（2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。（3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度。（4）组合法：用直角三角板测量直径。二﹑体积的测量教师活动1﹑体积的单位：固体体积的常用单位是立方米（m3），液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。1米3=1000分米3=1000000厘米3；1升=1分米3；1毫升=1厘米32﹑体积的测量：（1）规则固体的体积，如：长方体的体积测量工具可用刻度尺，体积=长×宽×高。（2）不规则固体的体积测量工具可用量筒（或量杯）（排水法）量筒——刻度均匀量杯——刻度上密下疏（3）量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。读数时，视线要与凹液面中央最低处相平。注意：量筒读数要注意最小刻度！羊小虎大：仰视读数偏小，俯视读数偏大（4）排水法测小石块体积的步骤：①测出量筒中适量水的体积V1；②用细线拴住小石块缓缓加入量筒水中，并完全浸没，测出水面的刻度值（即水和石块的总体积）V2；③V2—V1即为石块的体积。（5）不规则固体体积测量方法：①排水法②针压法③重物法④薄膜法⑤替代法三﹑温度的测量1﹑温度的概念及单位：物体的冷热程度称为温度。温度的常用单位是摄氏度，用“℃”表示。2﹑温度的测量：测量温度的工具是温度计。3﹑温度计的原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的4﹑摄氏温度的规定：标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，把沸水的温度定为100℃。零度以下，应读作零下多少摄氏度。5﹑温度计的使用：（1）不能测量超过温度计量程的温度；（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁。（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；（4）读数时视线要与温度计内的液面相平。（6）要等温度计示数稳定后再读数；（注意读数与读作的区别）6﹑体温计：（1）量程为35—42℃（2）最小刻度为0.1℃。（大的玻璃泡、内径特别细）（3）使用特点：体温计使用前应消毒，用力向下甩。（4）由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，——它能离开人体读数。使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。【思考】温度计为什么在使用前要用力向下甩，如果不甩直接使用会出现什么问题？【常考易错典型例题解析】例1、做某实验需要量取45mL的水，应选用下列仪器中的（）Ａ、50mL的烧杯和滴管B、100mL的量筒和滴管C、50mL的量筒和滴管D、100mL的烧杯和滴管变式1、做某实验需要量取70mL的水，应选用下列仪器中的（）Ａ、100mL的烧杯B、100mL的量筒和滴管C、100mL的烧杯和滴管D、50mL的烧杯和滴管例2、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为403厘米，则量筒内水的实际体积（）A、大于403厘米B、等于403厘米C、小于403厘米D、无法确定变式1、用量筒量水的体积，某同学俯视读数为703厘米，则量筒内水的实际体积（）A、大于703厘米B、等于703厘米C、小于703厘米D、无法确定变式2、用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。该学生实际倒出的液体体积（）A、小于6毫升B、大于6毫升C、等于6毫升D、无法确定范围变式3、某同学用量筒量取溶液，先仰视读得液体的体积为50毫升；倒出一部分液体后，用俯视读得液体的体积为20毫升。该学生实际倒出的液体体积（）A、小30毫升B、大于30毫升C、等于30毫升D、无法确定范围例3、一位同学先后用两支未甩过的体温计测自己的体温，那两支温度计的示数分别是39.5C。和37.5C。，那么（）A、他的体温一定是37.5C。B、他的体温更接近39.5C。C、他的体温在37.5C。~39.5C。D、他的体温低于或等于37.5C。变式1、一支已测过体温但没有甩几下的体温计，读数是37.5C。，用此温度计再去量病人的体温。如果这两个人的实际体温为36.8C。和38.6C。，那么在测量时，体温计上的读数分别为（）A、36.8C。和38.6C。B、37.5C。和38.6C。C、37.5C。和37.5C。D、36.8C。和37.5C。例4、我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，如果气压为一个标准大气压，那么水与冰交界处的温度是：（）A、4℃B、0℃C、－40℃D、略高于－40℃【课堂练习】1.李明测出压紧的20张纸的总厚度为1.9mm,则每张纸的厚度是A﹑0.1mmB﹑0.09mm（）C﹑0.095mmD﹑0.95mm2.实验室要准确量取40ml的水，最好应该选用下列仪器中的（）A﹑10ml的量筒B﹑50ml的烧杯C﹑50ml的烧杯和滴管D﹑50ml的量筒和滴管3.某学生用10ml的量筒量取6ml的液体，读数时仰视量筒，则他量取的液体体积（）A、大于6mlB﹑小于6mlC、等于6mlD﹑无法确定4.一量筒内原有40ml的水，将一个小石子的一半浸入水中，水面上升至48ml刻度处，则此小石子的体积是（）A﹑8mlB﹑48mlC﹑16mlD﹑无法确定5、一个量筒内有50毫升水，当里面放入一木块，一半浸入水中，量筒里液体的读数是56毫升，这这块木块的体积是（）A、63cmB、0.63dmC、123dmD、123cm6.0℃的冰与0℃的水比较()A.冰冷B.水冷C.水与冰冷热程度一样D.以上判断都不对7.有一水银温度计，用它测冰水混合物的温度时，水银柱长度为6cm,用它测以温度为40摄氏度的液体时，水银柱长度为14cm,则用它来测标准大气压下沸水温度时，水银柱的长度为多少？答：课堂练习课后作业学生成长记录本节课教学计划完成情况：照常完成□提前完成□延后完成□____________________________学生的接受程度：54321______________________________学生的课堂表现：很积极□比较积极□一般积极□不积极□___________________________学生上次作业完成情况：优□良□中□差□存在问题_____________________________（班主任）_________________________________________________________备注学生签字班主任审批教学主任审批