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1大学生参加校园活动的情况调查论文组员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2目录摘要------------------------------3关键字----------------------------3一、前言--------------------------4二、调查目的----------------------4三、基本思路----------------------5四、调查对象----------------------5五、调查内容----------------------5六、调查方式----------------------5七、调查时间----------------------13八、结果预设----------------------13九、应对措施----------------------16感谢------------------------------18附录------------------------------183摘要高校中的各类活动在培养大学生的能力方面起着重要作用，是校园文化建设的重要载体，是加强和改善大学生思想政治教育的助推剂，校园可以成为课堂教育的补充和延伸，为学生综合素质的提高提供了有效的途径。但是，当前民办高校学生社团活动的现状远不能令人满意，存在着一系列有待规范和解决的问题。针对校园内院级、部级、社团活动出现的各类问题学校有关部门应加强对校园活动的领导和管理,整合学校资源,拓展发展空间,打造校园精品活动,促进校园活动的健康和谐发展。关键词大学生；校园活动；现状；应对解决4前言：党的十四届六中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。高等学校作为国家高级人才培养基地及科技文化知识产生、发展和集散基地,在社会主义精神文明建设中居于重要地位,肩负着神圣的使命。高校能否培养出在政治方向、价值观念、道德人格、思维能力及实际工作能力等方面适应社会主义需要的优秀人才,关系到中国社会主义建设的成败,关系到未来中国的前途和命运。大学生社会志愿活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合的重要形式之一，是大学生投身改革开放，积极响应参与精神文明建设的重要途径。调查中我们发现，三全学院学生参与校园活动的参与率一般，并且认为这对增强自身的社会服务、奉献意识、运用知识解决实际问题的能力有很大好处。但也有同学坦言，参加校园活动是为了获得学分或者加分。通过此次调研，我们希望了解三全学院学生参与校园活动的现状及主要动机，以点带面，藉此分析社会志愿活动对高校大学生社会主义精神文明建设的意义，以便更为合理地组织引导更多大学生积极投入到校园活动中来。调查目的：1.大学是一个国家的最高教学机构、学习场所。它的根本目的与宗旨是培养符合社会发展需要的建设者与接班人，而大学生活动正是大学生成才、成为建设者与接班人不可或缺的重要途径与载体。作为大学生，我们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，各种活动充斥着大学舞台，大家可以一展所长，同时也能从中积累丰富的经验。但也有不少的同学封闭在自己的世界里，不愿参加活动，甚至连最基本的体育和文体活动都不愿参加。这种现象在各高校并不少见，因此，针对大学生参加活动的情况不同，我们开展了此次调研，分析大学生参加活动的的基本情况。52.面对很多没有意义的活动重复的举办，有限资源的浪费，同时同学们并没有得到相应的锻炼以及能力的提升，反而占用了大家的精力和时间。因此通过对大学生参加活动的基本情况调查，对这些结果分析希望找到解决此类问题的方法。基本思路：1.研读相关文献；2.制定调研计划；3.进行实地调研；4.进行统计分析。5.撰写调研报告和学术论文。调查对象：新乡医学院三全学院临床三部25-32班，共计251人调查内容：主要针对目前校园活动不能够得到广大同学的广泛支持和参与而进行调查。主要包括大学生不愿意参加活动的原因和大学生参加活动的目的及需要。这些都是我们要探讨的问题。运用心理学探究，并辅以统计学加以分析归纳，对大学生参加校园活动的情况进行深入的思考和探究。调查方式：■访谈采访院团委的老师、辅导员和学生会及社联主席。（访谈记录见附录三）■问卷收集资料后，我们根据资料内容，研究目的，研究方向和研究预想设计出了一份调查问卷（详见附录一）。预计发放问卷250份。以下，是我们对调查问卷题目设置的解释。1.大学期间您的课余时间做些什么？(多选)A.学习（包括读课外书）B.参加院、部、社团组织的活动C.睡觉D.体育运动E.上网F.逛街或和同学闲聊G.恋爱H.回家J.其他＿＿＿＿＿＿6原因:调查大学生课余生活，将结果分类，根据不同的人群对活动的举办提供建议。2.你会怎么安排自己的课外时间？A.认真安排，有完整的计划B.稍作安排，不太具体C.从来不做安排原因:调查大学生对自己课余时间安排，对于以后活动的举办更好的适应同学们。3.你参加校园活动的次数有多少？A.从不参加B.1-3次C.3-5次D.5次以上原因:初步调查大学生参加校园活动的情况与校园活动频率，分析校园活动参与率，及参与程度。4.你愿意以什么身份参加活动?A.组织者B.普通参与者C.旁观者原因:调查大学生对于校园活动参与程度。5.你参加校园活动的目的是什么?(多选)A.锻炼自己的能力B.培养兴趣C.获得荣誉D.成绩加分E.结交更多的朋友F.度过闲暇时间原因:调查大学生参与校园活动的动机，可据此对校园活动的开展以及学校相关教育提出建议。6.你认为参加活动的意义？(多选)A.培养人际交往能力B.提高社会实践能力C.提高组织领导能力D.获得自我展示的机会E.其他＿＿＿＿＿＿原因:调查大学生参与校园活动的动机，可据此对校园活动的开展以及学校相关教育提出建议。7.你一般通过哪些渠道获取校园活动信息？(多选)7A.辅导员通知B.同学转告C.宣传板、海报D.校园广播E.主办方摆点宣传F.网络G.其他＿＿＿＿＿原因:调查大学生参与校园活动的渠道，可分析大学生参与校园活动的主动程度及动机。8.你喜欢参加的活动类型？(多选)A.文化艺术类B.体育竞技类C.娱乐类D.科技创新类E.志愿服务类F.知识竞赛类G.讲座类原因:调查同学们对不同校园活动的意愿，结合第五、六题分析原因。9．校园活动最吸引的部分是什么？(多选)A.活动内容B.活动规模C.活动奖励D.活动的形式E.和自己的兴趣相符F.举办活动的单位G.活动正规公平原因:调查活动中吸引大学生的部分，对以后的活动提出建议。10.你不愿意参加某些校园活动原因？(多选)A.占用时间多，影响学习B.专业知识要求高C.缺乏自信，不愿表现D.没有兴趣E认为课外活动没有意义，对自己没有帮助F.宣传不到位，对活动不了解G.其他＿＿＿＿＿＿原因:调查大学生不参与校园活动的原因，结合第五、六题结果可对思想文化教育方面工作开展，校园活动宣传以及大学生自身提出建议。11.你认为哪方面硬件设施限制到活动的开展？A活动场地不足B缺乏环境，与外界交流太少C器材不足D宣传不够E其他__________原因:调查大学生不参加活动的客观因素。12.你认为现在校园活动的质量怎么样？A.很低B.比较低C.一般D.比较高E.很高8原因:调查大学生对目前校园活动的看法，指导以后活动的举办。13.你认为每次活动持续的时间多久比较合适？A.2小时以内B.一天C.一周D.分阶段多次开展原因:调查大学生对于活动时间长短的看法，指导以后活动更加科学化、人性化。14.你认为在什么时间段举行活动比较合适？A.中午B.晚上C.周六、周日D.任意时间E.其他时间＿＿＿＿＿＿＿原因:调查大学生对于活动时间的看法，结合第一、二题适当的安排活动时间，尽量调整活动时间以适应大多数人。15.迄今为止，在你参加的活动里给你留下最深刻印象的活动是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原因:让同学们自己描述，将结果分成几类观察总结。16.你对校园活动的其他建议:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原因:充分的吸收大学生对于校园活动的建议，指导举办的活动更适应同学们。■现场采访在部分不同类型的活动现场随机采访一些同学，获得同学们对于不同类型活动的看法，以及同学们关于该类活动的建议。■个别调查选择参加活动较为积极的同学和参加活动不积极的同学单独交谈■亲临实践通过组织一次活动验证可能出现的问题。9■会议在每次调查开始前要开会进行安排，每次调结束要开会进行总结。对于调查结果开会进行讨论。■书报刊物通过阅读相关的报刊书籍，分析大学生的心理、性格方面对参与校园活动的影响。综合整理结果：参考书籍：［1］王丽莎.浅谈当前大学生素质生成教育管理工作.科技信息［2］周蕾，陈波，崔传.如何提高大学生参与活动的积极性.吉林省教育学院学报，2011（01）［3］王婷.如何调动大学生参加活动的积极性.广东轻工职业技术学院［4］黄静.由艾里克森理论探讨青少年的自我同一性[J].教育教学研究，2008（8）［5］埃里克·H·埃里克森.同一性：青少年与危机[M].杭州：浙江教育出版社，1997［6］朱媛媛，张玉凤.社团活动对大学生健康人格发展的影响研究[J].铜陵职业技术学院学报，2010，（1）.［7］曹巧君，朱运清.浅淡社团活动对大学生人格发展的影响.广东培正学院［8］刘一民我国大学生体育态度和体育行为的调查研究中国体育科技.2001［9］韦巍.西安高校大学生参加课外体育活动的现状调查与分析10［10］黄希庭.大学生自我价值感和焦虑相关研究.西南师范大学［11］杜晓哲.基于多元化需求的独立学院校园文化活动探究.浙江师范大学［12］丁同芳.寒假期间大学生活动安排分析.淮南师范学院资料整理：通过长期调查研究，大学生参加学校实践活动的选择动机调查分析结果如下：一、自我锻炼和自我提升提起自己参加校园实践活动的原因，许多大学生都会提起这一点，那就是自我锻炼和自我提升。在参加校园活动的过程中，大学生会为活动做很多前期准备工作，包括全方面筹划、安排事情进程、处理可能发生的意外事件等方面，不知不觉中提高了自身能力。二、获得成就。大学生参与校园实践活动，能使大学生获得成就。这里说的成就包括学校组织或者其他各种单位颁发的荣誉等等，也可以是大学生自己因参加校园实践后自我心里的满足感和成就感。所以，获得成就也是大学生参与校园实践的一个选择动机。三、获得认同大学生作为中国未来的希望，肩负着振兴中华的责任。个性的80、90后大学生，时刻在寻找自我价值的体现方式，期待社会对自己的认同。参与校园实践活动，能够使大学生寻找到自我价值、得到社会的广泛认同。同时，当这些大学生走向职场，曾经的的实践经历也会给他们的简历留下浓墨重彩的一笔，使他们可以昂首走向社会。四、交际归属在大学生校园实践的过程当中，他们会接触到与他们年龄相仿、拥有相似理想和共同语言的年轻人。他们在一起相互学习、相互帮助，在实践活动当中建立了广泛的、深厚的友情，满足了大学生的交际归属。11五、自我检验在校园实践活动过程当中，大学生会开发出自己各方面的潜能，这时候可以使大学生更加直观和深刻的看到自己的优缺点，对大学生志愿者以后的择业就业也会产生积极的影响。在校园里，一成不变的生活，让大学生很难看清真实的自己，而借助适应实践活动，大学生会面临许多突发的、另类的现实困难，这时候也是大学生自我检验的时刻，他们会更加了解自己，从而更加有计划性的、有目的性的锻炼、打磨自己。大学生从校园实践中真正获得些什么呢？1.学到了新知识。在校园实践的过程中，可以结识到不同专业，不同年龄的同学，大家可以相互学习，相互进步。2.提高了各种能力。很多大学生都表态，参与校园实践活动对他们能力的锻炼和提高，起了很大的作用。包括：组织能力、实践能力、人际交往能力等方面。3.有助于就业和未来的工作，通过参与校园实践活动，开阔了眼界，培养了自己的能力和素质，选择了未来的的择业方向。为未来的职业生涯打下了良好的基础。参加校园实践的经历，发展了未来的工作方向，拓展了以后的就业道路，打开了以后的