学校教育信息化发展规划

桓台县马桥实验学校2015年3月26日背景前提当今社会处在一个快速发展的时代，信息作为一种新的资源呈现在我们的社会生活中，成为信息时代的关键性因素。学生作为祖国的栋梁之才，应该在学习的过程当中学习信息技术，教师也应该把信息技术融入到平时的教育教学当中去，只有这样，才能在这样一个快速发展的时代紧跟技术的步伐，把教学提高一个层次。随着远程教育工程的不断发展，为使我校能够在桓台县乃至淄博市有个良好成绩，结合我校教育信息化发展实际，特制定《马桥实验学校教育信息化发展规划》教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。教育信息化目前我校存在的问题一、大部分教师已经认识到教育信息化建设的紧迫性和必要性，希望通过新颖的科学技术来帮助学生快速提高学业成绩。但是教师们对于如何提高信息化素养，还未能找到有效的方法。二、部分教师对于信息化还停留在仅仅是制作一个PPT，或者录制一段简单的录像上。对于信息化还有一点偏见。三、教师缺乏计算机基础知识，导致信息技术能力较低，导致创新性不能有效的提高。发展目标一、建立一个信息化校园所有教学资源均能方便地在校园共享，教师教研的无纸化变革。二、学生的各项活动均能够在网络上向家长公开。真正做到家校合一。三、通过网络平台能够让师生在网络上交流学习。坚强后盾一、保证网络的畅通改进学校主路由器，由侠诺FV420更换为爱快软路由，保证全校所有网络终端的上网需求。二、硬件配备学校教师人手一本笔记本，满足工作需求。方法途径一、加强信息技术的学习只有提高教师的信息技术素养，才能把先进的信息技术带到课堂当中去。二、鼓励教师使用新的技术新的技术运用到课堂中不仅是引起学生兴趣的好方法，也是把信息技术与科学知识结合起来的一中好途径。方法途径三、建立起校园资源库教师平时制作的教学资源，上传至网络云端。供所有教师共享使用。四、网络教研网络研修可以让教师们在一个简单的条件下学到网络上的优秀教学方法。方法途径五、对教师进行阶段性培训阶段性培训，可以让教师在日常教学当中把遇到的问题短时间解决，并进一步提高。六、加强教师的信息化素养评价只有更加明确的评价才能更好的激发教师的学习积极性。最后效果通过全校努力，应该在近三年达到一个更高的层次。