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B1B2仔细观察右面漫画，分析为什么两位同学的学习体验如此不同？B3B4自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图不见了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地提出抗议：“我们从来没学过这个。”讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图?因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动地参与到学习中去。B5进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。大家说；这一事例对我们有什么启示？B6故事赏析放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。①复习当天笔记内容②做老师布置的对应练习③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师④预习明天的功课，有问题的地方做好标注⑤自己做一些课外的阅读⑥写日记练笔。思考：两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？B71、自主学习的含义自主学习相对于“被动学习”而言，是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。课本P109B82、自主学习的重要性用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的我。课本P109B9联合国教科文组织的富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”B10自我反思（1）我有明确的学习目标吗？（2）我能根据实际制定科学合理的计划吗？（3）我能按照计划持之以恒地实施吗？（4）我能对自己的学习过程、方法和结果进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？（5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径寻求帮助吗？（6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？B11自主学习特征学习活动前学习活动中学习活动后能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。3、自主学习的特征独立性、主动性、超前性、异步性、活动性B12学习有毅力学习有目的学习有信心学习有方法D、我想学C、我能学A、我坚持学B、我会学DCAB自主学习的条件：B13怎样自主学习呢？•例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢，还是去看书呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看自己喜欢的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上网、看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢的，便开始在这知识的海洋中航行。然后，就会热情渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习功课。这看起来是一件不起眼的小事，但是如果我们把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以后的学习是有很大影响的。因为时间是挤出来的，寸金难买寸光阴吗！！！•实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是说，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础的知识，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。B14•我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任。可是他的学生能在魏老师外出时，课堂秩序井然，成绩优秀。为什么呢？学会自主学习的重要性B15自主学习一、“自主”的“主”是“主人”。“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要树立学习“主人”的心态，需要变“要我学习”为“我要学习”。（动机）如：提前预习，带着问题进入课堂，使自己成为学习的“主人”。B16自主学习二、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。（态度）如：对于不懂的问题，先自己思考，得不出答案，再请教别人。B17自主学习三、“自主”的“主”是“主见”。学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。要克服“复印”心态，克服“平庸”心态，学习各有强项。（能力）如：完成作业之余，要学会自己查漏补缺，针对自己的学习程度开展单独训练。B18转变学习方式要学会自主学习,要实现自我教育、自我管理B19自我教育•1.自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己。•2.自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。•3.自我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会负责。B20自我管理•1.确立目标：确立近期目标和长期目标。•2.自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓住现在不拖到明天。•3.自我执行：一切计划与目标都会实实在在的行动，否则纸上谈兵。•4.自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。•5.自我小结：天天有反思，周周有小结，人是在反思中成长与成功的。B21学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。学生C：我喜欢学习，喜欢主动学习新知识，希望今后能成为对社会有贡献的人。缺乏自主学习的能力B22学会自主学习中学生，应逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。B23一、2012年伦敦奥运会上的比赛项目：田径、游泳、水球、举重、射箭射击、帆船、篮球、排球、足球、手球、柔道、马术、塞艇、网球、体操、击剑、摔跤、拳击、跳水、蹦床、皮划艇、自行车、乒乓球、曲棍球、跆拳道、羽毛球、沙滩排球等。有什么方法可以很好地记住这么多项目？分类归纳法第一类：与水有关的——游泳、跳水、皮划艇、塞艇、帆船。第二类：与球有关的——水球、乒乓球、篮球、排球、足球、手球、羽毛球、沙滩排球、曲棍球、网球。第三类：两人打斗时可以直接用上的技术——射击、射箭、击剑、跆拳道、摔跤、拳击、柔道。第四类：可以自己玩的——田径、举重、马术、体操、自行车、蹦床。B24B25学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。应该把握好每个环节的质量，从整体上提高学习效率。提高学习效率B26“三个先后”——先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。“四个到”——心到、口到、眼到、手到。心到，即动脑多想；口到，即朗读课文要动口，老师提问积极争取回答；眼到，即多看、细看、认真看；手到，即勤于动笔，多写多练。“六个字”——看、听、记、写、问、练。“八个环节”——制订计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。B27艾宾浩斯遗忘曲线图及时复习所学的内容是很重要的！B28歌曲《童年》里唱道：总是要等到睡觉以前，才知道功课才做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书都没念……你有同感吗？为什么会这样？让我们一起来反思一下。请你描绘自己昨天一天的生活，看看自己每一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，有多少时间被浪费掉了。B29随着初中学习科目的增多，难度在加深，科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。科学安排时间B30学会自主学习提高学习效率科学安排时间B31积极主动地学习，不唯书，不唯上，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，使我们成为一个独特的自我。拓展思考你想成为一个怎样的学习者？B32学习新天地学会合作学习B33自主学习看书第109页－110页内容，思考问题：1、什么是合作学习？2、为什么要合作学习？3、“合作学习”要求我们怎么做？B34合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。课本P1101、合作学习的含义B352、合作学习的要求有共同的目标，完成共同的任务；有明确的责任分工，互相帮助B363、合作学习的好处1、有利于大家正确认识自己的长处和优点。2、有利于取长补短，学习别人的智慧和长处。3、有利于节约时间和资源。4、有利于培养自己的团队精神和合作能力。5、有利于提高成绩，促进自己的成长和进步。B37请同学们说一说自己所知道的关于合作的名言或谚语。看谁说得多B38•二人同心,其利断金——《周易》•三个臭皮匠,顶个诸葛亮——谚语•一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮——谚语•不管一个人的力量大小,他要是跟大家合作,总比一个人单干能发挥更大的作用。——塞缪尔·巴特勒•每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能,当大家对此有所了解,并同心协力加以开发时,就能为社会带来繁荣.——松下幸之助•不论在战争中还是在和平时期,任何领袖只有得到了他的同伴的合作,才能起到重要的有效的作用——西塞罗…………名言朗读B39观察生活请观察我们学校、班级，哪些是我们共同合作的成果？B40B41美国学者做了一份研究，自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。团结合作的意义：每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识和改造世界。B42•经济合作•政治合作•文化合作•军事合作任何事业的成功,都需要良好的合作，现在经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。B43B44智力热身B45B46什么动物，你打死了它却流了你的血？一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗?有一位老太太上了公交车，为什么没人让座？蚊子可能。在地图(地球仪)上车上有空座B47晴朗的天空，为什么没有太阳？有一个人到国外去，为什么他周围的都是中国人？下雪天，阿文开了暖气，关上门窗，为什么还感到很冷？他在屋外外国人在中国晚上B481、什么是探究学习？提出问题分析问题解决问题发现问题四个环节中最关键的是哪一个？疑而能问，已得知识之半——培根B49善于发现问题问题是探究学习的先导，是探究学习的资源和推动力。怎样发现问题？*观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西；*对平时非常熟悉的事物多问几个为什么；*比较相互有关联的事物，寻找其中的差异；*想想平时和同学讨论最多的是什么？*从喜欢看的书籍、文章、教科书或现实中找到一些关键词。B50解决问题的一些途径{自己从网上或书籍中查找{自己动手实验{同伴互助{向老师或专家请教{……B51善于发现问题、积极尝试解决问题就是探究学习。相对接受学习而言探究学习具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。在生活中，我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。B52科学家能够解决许多难题，但难题并不都是科学家解决的，许多人在青少年时期就有了发明创造。B53B54我是小小发明家B55多功能椅子B56圆盘式西瓜刀B57利于节约空间和植物采光的“半个花盆”B58设计新颖的杯子B59五指托盘B60多用线条架子书柜B61高跟鞋展示挂钩B62防暴床头柜B63如果我们以饮料瓶、可乐罐等为原材料，搞一些小发明小创造，你有什么好的创意吗？