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第一节身边的生物科学学习目标•说出物种濒危和灭绝的主要原因•举例说出科学合理地保护动物的方法生物多样性（biologicaldiversity,或缩写为biodiversity）：是地球上生物圈中所有的生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。由生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性三部分组成。什么是生物多样性？生物多样性的意义人类面临的问题：——生物多样性丧失！！科学家经过充分调查证实，在1941～1988年期间下列8种动物已经灭绝。物种最后一次看到的时间和地点灭绝的可能原因齐亚色斯蓝蝴蝶1941年，旧金山半岛陆地变化托拜厄斯石蛾20世纪50年代，德国莱茵河工业与城市污染深水白鲑1952年，休伦湖和密歇根过度捕猎加勒比海僧海豹20世纪50年代，加勒比海过度捕猎多布森狐蝠20世纪70年代，菲律宾宿务岛森林破坏，过度捕猎关岛阔嘴鹟1983年，关岛外来褐色树蛇的吞食考爱吸蜜鸟1987年，夏威夷考爱岛疾病，老鼠捕食鳉鱼1988年，墨西哥缺少食物这些物种的灭绝说明了什么？为什么要保护濒危动物？如何保护？物种灭绝的原因：内在原因：外在原因：物种特化或基因功能丧失滥捕滥猎栖息地的破坏和丧失外来物种入侵环境污染自然灾害物种特化，基因功能丧失黄埔区荔香路的新光海鲜酒家荔香分店，在该酒家的一个水缸里发现了国家二级保护动物俄罗斯鲟过度放牧使呼伦贝尔陈巴尔虎旗草原开始退化。我国每年用于治理水葫芦灾害的费用都在５亿元以上，仅上海市一年就要从水体中打捞出８０万吨水葫芦。严重水体污染环境恶化，青蛙畸形的比例越来越高山火烧毁了大片森林生物科学与社会：科学合理地保护动物课本“事实”据《自然界的奥妙》一书记载,1744年普鲁士国王弗里德里希讨厌麻雀偷吃樱挑,下令消灭麻雀,悬赏杀雀一只给奖金16芬尼。于是人们群起灭雀,麻雀很快绝迹。没于天敌,果树害虫猖獗,吃光了树叶,樱桃树不再结果。于是,国王不得不收回成命,被迫从外国运来麻雀,重新落户。结合课本实例，能得出什么结论？麻雀的是是非非说明，动物对人类有益还是有害是相对的，自然界并没有绝对有害的动物。生物科学与社会：科学合理地保护动物1.建立野生动物保护区2.采用人工繁殖技术3.实施再引进工程4.科学引种肯尼亚马赛马拉野生动物保护区扬子鳄人工繁殖技术麋鹿是中国特有的世界珍稀动物,因角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴,俗称“四不像”。历史上野生麋鹿的最后栖息地是长江口附近沿海地区。史载,这里的麋鹿曾经“千百为群”,蔚为壮观。深圳内伶仃岛从９０年代被微甘菊入侵后，已造成岛上植物大片死亡，全岛７０００多亩山林约有４０－６０％的地区被微甘菊所覆盖评价指南：见课本P41、保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施A、基因、染色体、细胞B、细胞、物种、生物圈C、基因、物种、生态系统D、物种、种群、生态系统2、下列各项与生物遗传多样性无关的是A、DNA分子的多样性B、基因多样性C、基因重组、基因突变和染色体变异D、蛋白质分子的多样性3、下列因素中，不属于物种灭绝的原因A.物种特化或基因丧失B.乱捕滥猎C.外来物种入侵D.生物的过度繁殖4、数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，造成这一现象的主要原因是A.北方寒流长期袭击B.过度开发破坏了生态平衡C.长期干旱，赤地千里D.地壳运动频繁