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1高一数学（必修3、必修4）教学工作计划教者：李景龙班级：高一（3）班由于初中的基础参差不齐，班级学生的整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、指导思想：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力，以及分析和解决问题的能力、数学表达和交流的能力、发展独立获取数学知识的能力。3、发展数学应用意识和创新意识，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。二、教材特点：我们所使用的教材是北师大版《普通高中课程标准实验教科书·数学》，本期教学内容：数学必修3、必修4。它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，具体有如下特点：1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。24．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。三、教法分析：1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、教学措施：1、激发学生的学习兴趣。通过数学活动、小故事等，树立学生的学习信心，积极发挥学生的主观能动性。2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。4、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。重视数学应用意识及应用能力的培教学进度安排学时内容重点、难点6必修3第一章统计1.1从普查到抽样1.2抽样方法1.3统计图表1.4数据的数字特征必修3第一章统计从普查到抽样抽样方法统计图表数据的数字特征61.5用样本估计总体1.6统计活动：结婚年龄的变化1.7相关性1.8最小二乘估计第一章统计用样本估计总体相关性最小二乘估计6第二章算法初步2.1算法的基本思想2.2算法的基本结构及设计算法的基本思想算法的基本结构及设计362.3几种基本语句第三章概率3.1随机事件的概率forgotoifelse语句随机事件的概率63.2古典概型3.3模拟方法——概率的应用古典概型概率的应用6本章小结本章检测题第三章概率复习检测学时内容重点、难点3第一章三角函数1.1周期现象1.2教的概念的推广1.3弧度制；了解任意角的概念和弧度制能进行弧度与角度的互化41.4正余弦函数的定义与诱导公式正余弦函数的定义诱导公式的探究和运用51.5正弦函数图象与性质；1.6余弦函数图象与性质期中复习及考试；三角函数的图象及其性质函数思想。71.7正切函数1.8函数y=Asin(ωx+φ)的图象；1.9三角函数模型的简单应用；重点：用参数思想讨论图象的变换过程，用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型5第二章平面向量2.1从位移、速度、力到向量2.2从位移的合成到向量的加法2.3从速度的倍数到数乘向量向量的概念，相等向量的概念。向量的几何表示，向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。52.4平面向量的坐标2.5从力做的功到向量的数量积2.6平面向量数量积的坐标表示平面向量基本定理。会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角。52.7平面向量的应用举例；第一二章复习用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几何问题的“三步曲”。5第三章三角恒等变形3.1同角三角函数的基本关系3.2两角和与差的三角函数探索和交流，导出11个三角公式。难点：两角差的余弦公式的探索与证明。53.3简单的三角恒等变换(3)第三章小结(1)以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进行三角变换。