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第8课时运动和力第8课时┃运动和力皖考解读考点聚焦归类示例考纲要求对相关知识的水平要求考试要求1.能正确表述牛顿第一定律A2.能举例说明什么是物体的惯性，知道物体的惯性只与物体的质量有关A3.知道二力平衡条件；能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态(能对物体进行简单的受力情况分析说明哪两个力是一对平衡力、哪两个力互为作用力与反作用力等)B第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例考纲要求对相关知识的水平要求考试要求4.知道什么是摩擦力(滑动摩擦力)，理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据(即二力平衡条件)，并能对该实验过程和结论等作出正确的说明B(会)5.能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度间的关系；能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦A第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例近三年安徽省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2011填空题2分简单题惯性实验题8分中等题二力平衡测量摩擦力2012填空题2分简单题影响惯性的大小的因素计算题2分(计算题一小题)简单题二力平衡求牵引力2013选择题2分简单题惯性选择题3分中等题探究二力平衡条件第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例预测2014牛顿第一定律及伽利略的理想实验、惯性、平衡和相互作用力的区别、力和运动的关系(力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因)、增大和减小摩擦的方法等知识点依然是2014中考的热点所在，至于题型的分布，仍然以填空和选择为主，难度不大，仍将结合实际生活及社会热点考查第8课时┃运动和力考点聚焦考点聚焦归类示例考点1牛顿第一定律提出问题小车在水平面上前进的距离与哪些因素有关猜想斜面坡度、小车质量、小车起始高度、水平面的阻力探究：阻力对物体运动的影响实验装置第8课时┃运动和力探究方法控制变量法、转换法、科学推理法过程解读过程解读①使小车从同一高度滑下，其目的是使小车到达水平面的________相同；②在这一实验中需改变的是接触面的________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；③实验中通过观察小车在水平面上运动的______________来显阻力对物体运动的影响考点聚焦归类示例速度粗糙程度距离第8课时┃运动和力得出结论比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：平面越光滑，小车运动的距离越________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________进行推理如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将____________________________牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或____________状态考点聚焦归类示例慢匀速直线运动长以恒定的速度永远运动下去静止第8课时┃运动和力内容解读①牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；②“一切物体”说明该规律适合于所有的物体，具有普遍意义；③“没有受到力的作用”是定律的成立条件；④“或”字说明物体只能处于其中一种状态，即物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；⑤没有力的作用物体可以做“匀速直线运动”，这说明物体的运动不需要______维持，即________不是维持物体运动的原因考点聚焦归类示例力力第8课时┃运动和力考点2惯性定义物体保持____________不变的性质理解①惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；②惯性是物体的固有属性，它的大小只与物体的________有关利用拍打衣服上灰尘、体育比赛中的各种投掷项目等危害绊倒、大多数的交通事故考点聚焦归类示例运动状态质量第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例[点拨]惯性定律即牛顿第一定律，是一条物理规律，它成立的条件是“物体没有受到外力作用”；而惯性是物体的属性，没有条件限制，物体无论受力与否都有惯性。当然二者是有联系的：正是因为一切物体都有惯性，所以当物体没有受到外力作用的时候，才会保持匀速直线运动状态或静止状态。第8课时┃运动和力考点3二力平衡考点聚焦归类示例定义物体受到几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，就说这几个力相互______，物体处于________状态探究：二力平衡的条件实验装置平衡平衡第8课时┃运动和力过程解读①把小车放在较________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，从而减小摩擦给实验结果带来的影响；②实验中通过改变砝码的__________来探究二力的大小关系；③保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上扭转一个角度松手后，观察小车的状态，来探究二力是否在__________；④用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：小车静止不动；用手按住小车不动，把两个托盘放在同一侧，两盘中加入质量相等的砝码，放手后可看到：小车向受力方向运动，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足___________这一条件；光滑质量方向相反同一直线上考点聚焦归类示例第8课时┃运动和力过程解读⑤用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可以看到两小车都不能静止。这样操作说明二力平衡应满足的条件是：__________________探究结论作用在同一物体上的两上力，如果大小________、方向________，并且作用在__________上，这两个力就彼此平衡。可巧记为“同物、等大，反向、共线”应用①已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向；②判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法作用在同一个物体上相反相等同一条直线考点聚焦归类示例第8课时┃运动和力考点4运动和力的关系考点聚焦归类示例第8课时┃运动和力考点5摩擦力考点聚焦归类示例1．摩擦力及分类定义两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在________上产生的一种________物体相对运动或相对运动趋势的力产生条件①两物体相互接触并发生相互挤压；②两物体接触面粗糙；③两物体将要发生或已经发生相对运动方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向________接触面阻碍相反第8课时┃运动和力分类滑动摩擦一个物体在另一个物体表面上________时产生的摩擦①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________②接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越________滚动摩擦一个物体在另一个物体上________时产生的摩擦在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力________静摩擦两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时的摩擦①相对静止的物体之间摩擦；②力的大小跟与它方向相反的力大小相等滑动滚动小大大考点聚焦归类示例第8课时┃运动和力2.探究影响滑动摩擦力大小的因素探究：摩擦力的大小与什么因素有关实验装置探究方法①转换法：把木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，根据____________知识可知，这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小；②控制变量法二力平衡考点聚焦归类示例第8课时┃运动和力探究结论①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，接触面受到的压力越________，滑动摩擦力越________；在压力一定的情况下，接触面越________，滑动摩擦力越________。②滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体的运动速度无关增大摩擦①增加接触面的________；②增大物体间的______；③用______代替______，如汽车急刹车；减小摩擦①将接触面做得尽量光滑；②减小________；③用________代替______，如滚珠轴承；④使接触面互相分离，如气垫船、磁悬浮列车大大粗糙大粗糙程度压力滑动滚动压力滚动滑动考点聚焦归类示例皖考探究第8课时┃运动和力类型一惯性和惯性定律(牛顿第一定律)例1[2011•安徽]沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来(如图8－1所示)，这是由于小球具有________的缘故。若乘客是面朝西坐着的，则列车是向________(选填“东”或“西”)运动的。考点聚焦归类示例惯性东图8－1[解析]做匀速直线运动的火车突然刹车时，车上的一切物体都将保持原来的运动状态，小球也由于惯性，保持原来的运动状态；若乘客是面朝西坐着的，小球朝着自己滚来，即向东运动，又根据火车是突然刹车，说明火车是向东运动的。第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例类型二二力平衡例2[2010•安徽]我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。如图8－2所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A匀速运动时，弹簧测力计的示数F′(即弹簧所受A的拉力)就表示物体A所受摩擦力f的大小，即F′＝f。请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。图8－2因为物体A处于平衡状态，物体A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力，即F＝f；而测力计对物体A的拉力F与物体A对测力计拉力F′是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知F＝F′，所以F′＝f。第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例类型三摩擦力及其影响因素例3[2011•安徽]某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图8－3所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：图8－3第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物_____。(填选项前的编号)①木板的质量m1②滑块的质量m2③砝码的质量m3④托盘和砝码的总质量m4(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f＝________。(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验的理论依据是：_____________________________________________。(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：___________________________________________。④m4g二力平衡(或滑块做匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力)难以控制滑块恰好做匀速直线运动(或砝码的质量不连续)[解析]实验测定滑动摩擦力的大小时应使滑块在水平木板上匀速滑动，这是因为滑块做匀速直线运动时在水平方向上受力平衡，即砝码和托盘通过轻绳对滑块的拉力与滑块受到的摩擦力是一对平衡力，只要求出托盘和砝码的总质量，计算出重力，便可知道滑动摩擦力的大小，此实验过程中滑轮可能存在摩擦、砝码质量不能连续改变等，很难使滑块匀速直线运动，都可能影响实验结果。第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例类型四运动与力的关系例4如图8－4甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示。当t＝1s时，物体处于________状态；当t＝3s时，物体所受摩擦力为________N；当t＝5s时，物体所受摩擦力为_______N。图8－4静止22[解析](1)从图乙中看出，t＝1s时物体的速度为0，物体处于静止状态；(2)在4～6s时间内，从图乙中的v－t图象上可以看出物体以4m/s的速度匀速运动，而F－t图象上的水平推力F＝2N，根据二力平衡，此时的摩擦力f＝2N；t＝3s时，F＝3N，物体加速运动，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力仍为f＝2N；(3)t＝5s时，物体匀速运动，滑动摩擦力f＝F＝2N。第8课时┃运动和力考点聚焦归类示例