2020年中考语文总复习教案设计：专题二-词语运用-备课参考

2020年中考语文总复习教案设计：专题二词语运用备课参考1/3专题二词语运用【考点透视】《义务教育语文课程标准》（2011年版）要求，初中学生要能够“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。掌握并能正确运用一定量的词语，才能为阅读和写作打下坚实的基础。因此，词语的运用是各省市中考的基本考点之一。就近几年的命题趋势来看，以选择题的形式来考查词语的运用是目前比较普遍的做法。考查的对象包括一般词语、成语的理解和辨析，近义词的辨析等。中考复习时，对于常常会用错的词语，特别是成语，要有所积累，记住一些经典的错例。2019年中考对词语的考查将延续选择题的形式，即选出使用“正确”或“错误”的一项。所考查的词语，以成语为主，俗语为辅；以四字词语为主，两字词语为辅。一些选项的内容源自课文或改编自课文，以考查重点词语为主。【教学目标】牢记并理解课标内的词语并能够正确运用，特别是成语。【教学过程】一、引入真题，巩固知识答案：2020年中考语文总复习教案设计：专题二词语运用备课参考2/3答案：二、模拟训练，查漏补缺1.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A.我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。B.我生平最受用的有两句话:一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍．．．．。C.南昌红谷滩新区建设已初具规模，美丽的新型建筑高低起伏、抑扬顿挫．．．．。D.这众多树枝在大地里面息息相通．．．．，吸收着大地母亲给予他的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。【答案】C【解析】C项“抑扬顿挫”只能用来形容声音的高低起伏和停顿转折，不能用来形容建筑物或其他事物。2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收．．．．。B.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然．．．．的单调没有任何区别。C.张老师的英语课讲得十分精彩，张老师上课时，经常有同行来教室里袖手旁观．．．．。D.托尔斯泰的皮肤藏污纳垢．．．．，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。2020年中考语文总复习教案设计：专题二词语运用备课参考3/3【答案】C【解析】C项“袖手旁观”的意思是把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。与“去听张老师的课，向他学习”的语境不符。3.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A.春天来临的时候，草长莺飞，销声匿迹．．．．于严冬的昆虫们又重新活跃于山间田野。B.中超足球联赛上，申花当家射手登巴巴在一次冲撞中不幸腿部骨折，看到他痛苦的表情，现场观众们无不忍俊不禁．．．．。C.我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳．．．．，尽量往里靠。D.这样贵重的东西，不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张．．．．呢?【答案】B【解析】B项“忍俊不禁”的意思是忍不住要发笑，此句中用“忍俊不禁”与现场观众对登巴巴充满担忧的实际情境不符。三、师生互动，总结知识先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结,教师作以补充。四、布置作业，课后巩固五、教学反思学生在平时应有意识的对所学过的词语加以整理和复习，并且加强对相关题目的练习。