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第一课1．太阳是一颗（恒星），给地球带来（光和热量）。（不能）直接用肉眼观察太阳。2．月球是地球的（天然卫星）。自己（不会）发光，但能（反射太阳光）。3．太阳（很大），离地球（很远），表面能看到太阳黑子。月球（较小），离地球相对（较近），表面有（环形山）。4．太阳和月球都是球体，每天东升西落。5．通过用纸筒观察大小不同的圆片的实验，我发现：巨大的太阳离我们(远)，小小的月球离我们(近)，所以两者看起来差不多大。第二课《阳光下物体的影子》知识整理1.一天中，物体影子的（方向）和（长短）会随着（太阳位置）的变化而变化。2.太阳（东升西落），物体影子和太阳的方向（相反）。一天中，阳光下物体影子的方向变化：西北——北——东北3.一天中，阳光下物体影子的长短变化：长——短——长4.古人根据阳光下物体影子的变化规律，发明的（计时）工具，叫（日晷）。5.太阳是地球的（光源），为我们送来（光）和（热）。第三课1.光源是自己会（发光）的物体，比如（太阳、蜡烛、手电筒）等。2.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的（阴影）3.（光源、阻挡物、屏）是影子产生的必要条件。4.光源和阻挡物的变化，会使影子的（大小、方向、形状）发生变第四课1.一个月内，月相变化有规律。上半月，（由缺到圆），亮面在（右）；下半月，（由圆到缺），亮面在（左）。2.我们看到月球明亮部分的形状叫（月相）。月球有月相变化，太阳（没有）这样的现象。3.观星时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星），我国古人用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。4.作业本46页月相图。第五课1.月球是地球唯一的（天然卫星）。2.月球特点：有（月海）；（环形山）；（球形）；年龄约（45亿年）；直径约（3500千米）;与地球距离约（38万千米）；有（引力）；3.模拟实验：大小不同的球——（不同大小的陨石）；托盘和细沙——（月球表面）；不同大小的坑——（大小不一的环形山）4.（食物）、（水）、（氧气）等都是人类生存的必须条件，所以月球上目前不适合人类居住。5.（潮汐现象）：月球对地球的（引力）可以使地球上的(海平面）升高或下降，形成有规律的（涨潮）和（退潮）。第六课1.太阳、月球、地球都是（球体）。2.地球是太阳系的（行星）；太阳是（恒星）。3.现在我们可以通过（人造卫星）、（太空望远镜）等观察月球。4.很久以前，绝大多数古人认为（天圆地方）。有部分人根据一些现象：如海边观察船，（先看到帆顶，再看到船身）；人们观察（月食）时，地球投射到月球上的影子是（圆弧形）的，（推测）地球（可能是球形）的；航海家（麦哲伦）的船队往一个方向航行，3年后，回到出发地，人们才（开始接受）地球是（球形）的。5.（月食）是（地球）挡住了（太阳）光线，（地球影子）投射在（月球）上形成的。6.通过（模拟实验），我们可以（验证）人们对（地球）是（球体的推测）。第七课1、地球是球体，是一颗有着（丰富液态水）的星球。地球表面有（三分之二）被海洋覆盖着，海洋的面积远远（大于陆地面积）。2、（地球上的水）（主要存在）于（海洋）,占地球（水圈）的（97.3%）；冰川为主的（陆地水）约占（2.7%）；（大气中的水）含量小得几乎（微乎其微）。水圈处于（循环）运动中。3、地球仪表面与很多（横着的线）（纬线）、（竖着的线)（经线），它们(互相交叉)。4、（地球仪）上有很多颜色。比如，（湖泊、河流）等用浅蓝色表示，海洋用（用深浅不一的蓝色）表示，颜色越深深度越深。5、通过（观察地球仪）发现，整个地球由（海洋、大陆、江河、岛屿等）地形地貌组成。6、地球上水资源虽然丰富，但是（可利用的淡水资源）却很少，所以我们要（珍惜水资源）。7、科学家探索太空时，星球上有没有水的存在是一项重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。（植物、动物、人类生存）离不开水，（人类生活，工业、农业生产）离不开水。8、为了（对比）地图上或地球仪上（不同区域面积大小），我们可以用（数格子的方法）来比较，为了数得更加准确，需要按照一定的顺序数，半格也要数进去。第八课见书本复习要书和作业本结合。