高校辅导员职业化的目标诉求和路径选择

高校辅导员职业化的目标诉求和路径选择作者：张革华，ZHANGGe-hua作者单位：深圳大学经济学院,广东,深圳,518060刊名：深圳大学学报（人文社会科学版）英文刊名：JOURNALOFSHENZHENUNIVERSITY(HUMANITIES&SOCIALSCIENCES)年，卷(期)：2007，24(4)引用次数：4次参考文献(3条)1.饶征.彭青峰.彭剑茹任职资格与职业化20042.张建国.窦世宏.彭青峰职业化进程设计20033.彭剑峰人力资源管理概论2003相似文献(10条)1.期刊论文杨建义.YANGJian-yi推进辅导员思想政治教育的语言转向-思想教育研究2008(12)文件政策性语言、规章制度性语言和生活交往性语言共同形成辅导员独特的语言表达方式和话语体系.随着社会生活的发展和变化,辅导员必须不断完善知识结构,提高演讲水平,用贴近学生的话语,推进思想政治教育的语言转向,增强思想政治教育的感染力、亲和力和实效性.2.期刊论文李建坡对当前高校双肩挑辅导员制度的理性思考-经济与社会发展2008,6(5)当前双肩挑辅导员制度在实践中存在着许多不容回避的问题.如:难以破解学习、教学科研任务重,思想压力大,不能全面履行辅导员职责的难题;人员流动性大,学生的思想政治教育和日常管理工作不到位;知识结构、能力结构不完善,不利于高校思想政治教育工作实现规范化、科学化等.克服上述弊端的出路在于:在坚持走辅导员职业化、专业化的道路以及辅导员负责制的前提下,选拔高年级优秀大学生(或研究生)兼做低年级大学生辅导员助理.这是对双肩挑辅导员制度的补充和完善.3.期刊论文杨旺尊从思想政治教育实效性看高校辅导员队伍的建设-内江科技2007,28(8)作为在思想政治教育和学生管理第一线的辅导员,承担着对大学生进行教育和管理的双重任务、双重职能,然而当前的辅导员队伍建设中却存在种种的问题和困难.在新的历史条件下如何加强辅导员队伍建设,提高他们的政治素质和工作能力,已成为高校思想政治教育工作面临的新课题.4.学位论文王冬梅高校辅导员队伍建设研究2008政治多极化、经济全球化、信息网络化的日趋发展，给大学生思想政治教育带来了巨大的挑战。作为高校的辅导员，工作在大学生思想政治教育的第一线，承担着对学生进行教育、管理和服务的重要职责，对促进学生的全面发展起着至关重要的作用，其队伍建设的好坏事关大学生的成长、学校的发展乃至国家的稳定和繁荣，辅导员工作可以说是“责任重大、使命光荣”。中共中央、国务院于2004年10月14日发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，教育部也出台了一系列文件，如《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006-2010年普通高等学校辅导员培训计划》等，把辅导员队伍建设的重要性提到了前所未有的高度。作者在对高校辅导员队伍建设进行充分而深入的考察、分析、研究的基础上，借鉴学术界的先期成果，从高校辅导员队伍建设的理论探讨入手，剖析目前高校辅导员队伍建设中存在的主要问题，找出其深层次的原因，进而提出解决对策。以期为我国高校辅导员队伍建设提供更加科学有效的方法，丰富高校辅导员队伍建设研究成果。论文第一部分是高校辅导员队伍建设的理论探讨。首先，作者对高校辅导员进行角色定位。辅导员是大学生思想政治的引导者、学生生活的指导者和心理健康的辅导者。其中思想政治引导是辅导员工作.的主线，学生生活指导是重要内容，心理健康辅导是其工作的有机组成部分。其次，介绍了辅导员在高校教育中的地位。辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量；是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者；是大学生健康成长的指导者和引路人；也是大学生的人生导师和知心朋友。辅导员是高校学生思想政治教育的一支主要力量，起着其他途径不可取代的作用。第三，阐述了加强辅导员队伍建设的重要意义。作者认为加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育的基础性工作；是维护高校稳定和建设和谐校园的重要组织保证；是培养造就“四有”新人长效机制的关键环节。建设一支高水平的辅导员队伍，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。最后，探讨了建国后我国高校辅导员制度的沿革和发展趋势。建国后我国辅导员一词走过了“政治指导员”、“政治辅导员”和“辅导员”的演变历程。中共中央、国务院、教育部近几年下发的一系列文件可以看出，职业化是高校辅导员队伍建设的发展趋势。论文第二部分是目前高校辅导员队伍建设存在的主要问题及其原因分析。论文首先探讨了目前我国高校辅导员队伍的现状特别是存在的问题。论文认为，目前，我国辅导员队伍建设取得了巨大成绩。辅导员的数量大幅度增加，辅导员的选聘逐步规范，辅导员的培养受到重视，辅导员的考核与管理得到加强，辅导员的发展受到关注，但还存在一些不容忽视的问题，如：对辅导员角色认知方面存在偏差：认为辅导员是管理学生、组织学生活动的行政管理人员，辅导员工作是短期行为、是过渡性职业，辅导员是“多面手”；专职辅导员数量不足，性别、年龄结构、来源渠道方面不尽合理：辅导员繁杂的事务太多，影响了思想政治教育职能的发挥；辅导员学历层次、知识结构、理论素养不能适应辅导员工作需要；辅导员队伍不稳定等等。其次，论文分析了我国高校辅导员队伍建设中存在问题的主要原因。指出高校辅导员队伍建设中存在问题的主要原因是：(1)对辅导员队伍建设的重要性认识不足以至于对辅导员角色认知方面存在偏差。(2)各高校没有按照严格的标准选拔、配备和培养辅导员，以至于辅导员队伍不但专职辅导员数量不足，性别、年龄结构、来源渠道方面不尽合理，而且学历层次、知识结构、理论素养也不能适应辅导员工作需要。(3)辅导员队伍建设缺乏长远性、规范性、制度化，以至于繁杂的事务影响辅导员思想政治教育职能的发挥。(4)辅导员对本职工作缺乏正确认识导致队伍不稳定。论文第三部分是加强高校辅导员队伍建设的对策：领导重视，政策到位，是高校辅导员队伍建设的重要保障：加大专职辅导员配备力度，严格选聘标准，保证辅导员质量；完善辅导员队伍的素质结构；健全辅导员队伍的考核机制和保障机制；加强辅导员队伍的职业化建设。论文的最后一部分是结论。本文认为，大学生是民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，-具有重大而深远的战略意义。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，我们应充分认识辅导员在高校教育中的地位，努力建设一支高层次、高素质、用得上、留得住的辅导员队伍，以促进大学生的全面发展，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。5.期刊论文张兴辅导员博客在新升格本科院校学生思想政治教育中的应用-文教资料2009(17)网络时代,博客越来越多地被应用在高校教育教学中,它为大学生的思想政治教育开辟了全新的空间,极大地丰富了思想政治教育工作的手段.但同时,也给思想政治教育工作带来了严峻挑战.本文从博客的由来与特征入手,通过分析新升格本科院校思想政治教育的现状与存在的问题,结合新升格本科院校的实际情况,提出了博客应用于新升格本科院校思想政治教育中的一些新思路.6.期刊论文侯志军团队视野中的辅导员队伍建设研究-当代教育论坛2009(3)高校思想政治辅导员是大学生学习、生活和健康成长的指导者和引路人,加强辅导员队伍建设是加强大学生思想政治教育的实际需要.加强辅导员队伍建设应该精心培育辅导员群体文化,努力将辅导员队伍作为思想政治教育团队来建设,构建思想政治教育团队是加强辅导员队伍建设的有效途径.7.期刊论文张棣.ZHANGDi辅导员角色的本质与优秀辅导员的五大标准-沈阳工程学院学报（社会科学版）2008,4(1)辅导员角色的本质属性即辅导员角色的内涵,它从理论与政策两个方面阐明什么是辅导员,其角色定位是什么,并衍生出其工作范围.在此基础上,提出了新时期辅导员的五大标准.8.学位论文周格高等院校辅导员角色定位及其素质建设研究2008新时期，高等院校人才的培养已经进入了加强素质教育这一更高的阶段，培养具有高素质和创新精神的人才，也是当今高等教育的主要内容。而当今社会，每一个人几乎都是以“缺乏经验”的共同体面对着新时期社会生活方式和人生观念的转变，触及着社会主义市场经济条件下人与人关系的变化，以及人们的价值取向。然而与此同时，作为高等院校教师队伍中的重要组成部分，且处在学生思想政治教育工作第一线的辅导员，却还要做好学生的工作，帮助、教育学生提高对社会现象的理解，摆正人生的位置，建立健康的自我形象，这就对高等院校辅导员的自身素质提出了更高的要求，也是当代辅导员工作的艰难性和挑战性的充分体现。在深入思考和调查的基础上，本人认为，以我国高等院校辅导员角色的定位及当代大学生自身的特点为切入点，通过分析大学生政治思想、学习、品行、生活上对辅导员的需求，概括出高等院校辅导员应具备的素质要求，并且通过对目前辅导员自身素质现状的调查，找出两者之间不相适应的原因，并以此为根据，谋求高等院校辅导员素质提高的有效途径。本文的创新在于：以当代大学生需求为切入点，将辅导员的素质要求与大学生对辅导员素质的需求有机结合起来，把提高辅导员素质的工作做到以服务于大学生为根本，比较容易取得较好的效果。本文分为四部分：第一部分从角色的概念入手，进一步阐述辅导员的角色定位，并且对大学生思想、学习、品行、生活的特点进行全面的调查和分析，总结出辅导员角色把握的正确途径。我国高校辅导员属于德育教师，首先肯定了辅导员的教师身份，在我国历史上“师”一直有“经师”和“人师”之说，本文所言“师”是与“人师”意义相符合的。辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分，对大学生的健康成长起着至关重要的作用，那么，辅导员应如何把握自身的角色定位呢?要做好这一点，只有对大学生自身的特点进行全面的分析和研究，才能把握住问题的根本所在，才能找到正确的途径。第二部分在明确“素质”一词内涵的基础上，阐述素质教育与实施素质教育活动的主体-教师的重要性。新时期，高等院校人才的培养已经进入到了加强素质教育这一更高的阶段，培养具有高素质和创新精神的人才，也是当今高等教育的主要内容。而当代大学生在思想上、行动上都具有新时代的特点：思想活跃、缺乏阅历、经验不足，思考和处理问题尚不成熟，自我控制和自我管理能力不强等等。这就给辅导员的自身素质提出了更高的要求。本文结合辅导员的工作和大学生本身的特点进行阐述，从而概括出新时期高校辅导员的素质要求，即：思想政治素质、职业道德素质、智力素质、心理素质。辅导员只有具备了自身所需要的素质要求，才能担当起引导大学生健康成长、成才的重任。第三部分通过对高校辅导员学历层次、研究能力、知识结构、业务能力等方面的了解和调查，从理性上对当前高校辅导员素质现状进行了比较全面、准确的了解和估价，得出辅导员素质总体来说是较好的，但从中也表现出了一些问题，如：学历偏低、研究能力不强、知识结构不合理、思想不稳定等等，这些问题都说明了，当前我国高校辅导员的素质现状与辅导员素质要求存在一定的差距，不能很好的胜任辅导员的工作。针对这一现状，本文做了进一步的分析，只有找出辅导员素质不高的原因，才能为解决这一问题奠定基础。第四部分是论文的落脚点。针对高校辅导员素质现状与辅导员素质要求不相适应的原因，结合高校特点和辅导员自身的特点，提出培养高校辅导员素质的建议和对策。为高校辅导员素质的提高开辟了新的途径，从而为高校辅导员队伍建设奠定一定的基础。9.期刊论文张丽佳.孙业明.孙浩论辅导员思想政治工作应以学生为本-现代企业教育2009(4)文章通过对辅导员思想政治工作的重要性及辅导员以学生为本的工作思想在学生思想、学习、生活等方面的重要作用的综合阐述,提出辅导员思想政治教育的探索与创新,要做到想学生之所想,急学生之所急,办学生之所盼.作为教育工作者,因为教育职业传道、