2018教师“大练兵、大比武”说题桦甸四中英语组:周明明说题内容:•2017高考英语全国卷2完型一试题立意•其一:在理解文章主旨大意和句与句,段与段间内在联系的基础上,准确判断和选择符合特定上下文语义和用法的动词,名词,形容词和其他词汇的能力。一试题立意•其二:不仅考查考生的英语知识,同时考察逻辑推理能力.一试题立意•其三:能够体现人文关怀,传播正能量,弘扬人与人之间的爱心帮助,具有积极向上的意义。二知识点说明•2017年全国新课标2卷完形填空考查动词9个(41,45,47,54,55,56,57,58,60);考查名词8个(42,44,46,48,49,51,52,59);考查形容词3个(43,50,53);•错误率最高的为43.46.50.51.53.56因此对应的知识点重点讲解.conduct,workshop,•dull,updates,while,二知识点说明•conduct:•1.toorganizeordoaparticularactivity组织安排实施conductanexperiment•2.conductasurvey•3.指挥conductaconcert引导Theguideconductedusaroundtheruinsoftheancientcity.二知识点说明workshop•1.aroomorbuildinginwhichthingsaremadeorrequiredusingtools作坊,车间•2.aperiodofdiscussionandpracticalworkonaparticularsubjects,inwhichagroupofpeoplesharetheirknowledgeandexperience.研讨会,讲习班二知识点说明•3.dull:notinterestingorexciting枯燥的无聊的•4.updates:最新消息二知识点说明•Ihadadvisedthekids【that(whileverbsmayseemdull),mostofthefunthings(theydo)(throughouttheirlives)willbeverbs.】•括号法三指导学生解答四指导学生解答•在夯实的基础知识的前提下,考察逻辑推理能力,命题规律,每道题目必有线索。利用文章的蛛丝马迹,顺藤摸瓜,找到线索,线索有可能在空的上文,也有可能在空的下文,找不到线索,决不罢休,不要凭借感觉。文章的一举一动都应该倍加留意,把自己训练成福尔摩斯。训练思维的缜密。•按照逻辑关系,把整张卷子变成一张蜘蛛网,寻找蛛丝马迹,常见的逻辑关系如下:•并列关系:and/or•转折关系:but/however/though/although/while50•解释关系:下文总在解释上文47.51.57.59•复现关系:空格前后往往出现正确答案的同义词/原词反义词45.46.53.60•勇敢的心:敢于放弃。拿不准的先空着,勇敢的继续往下做。•耐心和细心:不要凭感觉,四个选项都要看,如果没有明确的线索,不许排除任何一个选项,继续查找•当四个选项感觉哪个都行,或者理解不透彻,可以考虑查字典,了解该词的英文解释。•Ihadadvisedthekids【that(whileverbsmayseemdull),mostofthefunthings(theydo)(throughouttheirlives)willbeverbs.】•首句不设空•利用主旨句,了解文章大意“360”“反复吃”:7四如何讲解•认读选项80个词•插入图片如何讲解•1.根据数据首先讲解学生错误率比较高的51.56,根据这两道题目介绍方法,如56有些词汇需要用英文解释理解更透彻,比如conduct:toorganizeordoaparticularactivity.51题词义需要在熟能生巧的情况下,根据语境延伸。如何讲解•将完型的整张蜘蛛网呈现给学生如何讲解•43.46.50.51.53.56学生错误率也比较高。43线索在上文,46同义词复现,50需要分析清楚句子成分,同时利用while表示转折和前文dull的反义词,53上文同义词复现,•57根据后面句子解释关系。通过这几道出错题强调做题方法,每道题目必有线索,利用文章的蛛丝马迹,顺藤摸瓜,找到线索,线索有可能在空的上文,也有可能在空的下文,找不到线索,决不罢休。文章的一举一动都应该倍加留意,把自己训练成福尔摩斯。训练思维的缜密。三如何讲解•展开讨论自己身边的Freddy,或给自己印象深刻的同学•就ThinkingLaboratory和conductaworkshop小组合作,浅谈中美课堂的不同,哪些值得借鉴,给自己的班级起个名字,鼓励学生多做presentation。•学生总结完型解题方法五扩展习题价值:1.词汇扩展:•形同陌路•似曾相识•一见如故•刻骨铭心五扩展习题价值•1.词汇扩展:利用背单词四个境界:形同陌路,似曾相识,一见如故,刻骨铭心.教师讲解完试卷,无死角查出每个不熟悉的单词,大部分教师已经讲解完毕,尤其错误率比较高,或熟词生义,比较地道的用法。第二天课前教师安排小组同学把前一天的单词写在黑板上,全班同学一起大声朗读,然后抽签以组为单位,小组比赛的形式当场考察。第三天教师听写。五扩展习题价值•2.立德树人,以读促写:挖掘该完型的思想性和育人功能。这是一篇记叙文。作者记叙了自己教师生涯中的一个令他难忘的学生的故事。文章夹叙夹议,以生动的笔触描写了一个性格风趣,又对他人满怀关爱的人物形象。故事情节虽然简单,却感人至深。寻找从小到大,自己身边给自己印象深刻的人。利用文章相关词汇句式写一篇文章.五扩展习题价值•3.跨文化交际:根据该完型的conductaworkshop了解国外课堂的教学和学习模式。介绍国外课堂和国内课堂的不同之处,但值得借鉴的方面,鼓励同学了解外部世界。五扩展习题价值•4.团队精神,创新意识和批判精神:小组合作,将成果以文章,ppt或手抄报形式展示给大家。其他同学可以提问,可以反驳,可以探讨.自主学习能力,团队精神,创新意识和批判精神得到了充分的培养。鼓励同学积极参与presentation。
本文标题:高中英语说题-完型
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