篮球持球交叉步突破接三步低手上篮

界首一中体育课教案2012-5-16篮球持球交叉步突破接三步低手上篮（第一课时）任课教师荣俊杰授课班级高二(23)班授课时间2012-5-16班级人数54人教学内容1、篮球持球交叉步突破2、体能拓展练习教学目标1进一步激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生在学习过程中自主、合作以及探究的学习能力2学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象,使85％的同学基本掌握持球交叉步突破技术3通过体能训练发展学生的灵敏、力量、速度等身体素质教学重难点重点蹬跨动作逼真，侧身探肩，放球位置合理，超越迅速。难点协调、舒展、优美的完成动作教学过程及时间课的内容组织教法及学练法次数及时间教师活动学生活动次数时间准备部分︵10分钟︶一课堂常规1体委整队，报告人数2师生问好3教师宣布本次课教学内容4检查学生服装，安排见习生二绕场运球三热身球操：1振臂运动2体转运动3正压腿4侧压腿5体侧屈伸四运球打球游戏把学生分成相等的三组（2男1女），每人一球在规定的区域内做运球练习，运球同时保护自己的球，并尽力把同伴的球打出界外一组织全班集体进行二教法及步骤1向学生问好，2宣布课的内容、目标及要求3安排见习生4引导并组织学生练习5带领学生进行热身操练习三要求：1声音洪亮，仪态端庄2语言言简意赅3口令富有节奏感一组织：把学生分成人数相等的三组（2男1女）二教法及步骤1讲解示范游戏及要求2分组并安排指定区域练习3观察并参与学生的练习三要求讲解简明、观察学生练习一组织六排横队集合学生运球、热身操二学练法及步骤1体委整队2向教师问好3认真听讲4听口令做热身操练习三要求：快静齐一学生游戏练习形式二学连法及步骤1认真听讲并观察2按要求积极练习3练习中善于思考三要求积极、安全2圈2×8拍1’2’2’5’界首一中体育课教案2012-5-16教学过程及时间课的内容组织教法及学练法次数及时间教师活动学生活动次数时间基本部分︵30分钟︶一、篮球持球交叉步突破动作技术：以右脚为中枢脚为例。突破时，左脚向前方跨出半步，做向左突破的假动作，当对手重心向右移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手；球移至右手，向左脚右斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手。动作技术要领:蹬跨、转体探肩、推放球、加速超越重点：假动作逼真，蹬跨有力，侧身探肩，超越迅速难点：完成动作的协调，舒展，优美二体能拓展练习1推手练习（两人一组）2滑步练习一组织全班学生集体与分组相结合进行二教法及步骤1完整动作展示即持球交叉步突破接三步低手上篮2教师引导本课重点并组织学生分组自主探究学习3观察学生自主探究学习，并简要提示4组织各组学生代表展示自主学习成果并简要总结5讲解示范完整动作练习6组织学生原地徒手分解模仿练习7持球分解练习8组织学生完整练习9两人一组一练一观察10两人对面同时练习11教师带领学生集体练习12观察学生练习并做集体与个别指导三要求1强调自主学习注意事项及要求2教师展示动作规范优美3善于调动学习激情，及时纠正学生动作一组织全班集体进行二教法及步骤1讲解各练习形式2指导并观察学生练习3用肢体或哨音指导学生练习三要求1讲解简明扼要2指导形式富于变化教师教学单元展示队形学生自主探究队形学生展示及教师讲解是示范队形学生集体练习队形二学练法及步骤1观察教师展示，建立教学单元整体概念2认真听教师讲解及要求3认真观察站牌，并积极思考、练习及讨论4观察各组学生展示，并思考、评价5认真听讲并观察教师讲解示范动作6跟随教师进行各练习7练习时注意观察并思考三要求1观察用心并认真练习2讨论积极，敢于发言一学生练习队形如图四二学练法及步骤1认真听讲，注意理解3观察细致，抓住重点114—54—56—83—58—104—615∣202次1’3’2’2’2’2’2’2’3’2’1’3’5’界首一中体育课教案2012-5-16教学过程及时间课的内容组织教法及学练法次数及时间教师活动学生活动次数时间结束部分︵5分钟︶一放松练习1自我放松法2互助方松法二本课小结三布置课后作业四归还器材五师生再见一组织全班学生集体进行二教法及步骤1讲解并示范放松练习方法2带领学生积极放松练习3小结本次课，4布置课后练习5组织学生归还器材6与学生再见二要求1放松内容针对性要强2口令清晰、洪亮3小结概括性强一组织：学生集合及放松队形二学练法及步骤：1认真观察放松内容2主动完成放松活动3回忆本课重点难点4与教师再见三要求：1放松充分，力度适中2强化记忆重难点3独立、主动完成作业1次3’2’场地器材篮球55个展牌3个篮球场一块练习密度全课练习密度：46.66％主题内容练习密度：28.88％安全保障1确保篮球场及场地器材安全可控制2合理有效组织，避免意外事故的发生3学练过程中，提示学生互相保护，注意安全课后小结本节课采用自主探究的合作模式学习新授内容，充分培养学生的自学自练能力，并通过教师的讲解示范以及多样的变化练习，使学生基本掌握持球交叉步突破的技术要领。在整个教学设计的实施过程中，有序且合理的完成了教学内容，同时学生练习的积极性也较高，不仅促进了学生学习的激情，也增进了学生间互帮互助的情感交融，体验到了成功的喜悦。然在教的过程中存在着诸如言语不够精炼、语速过快等问题，这些是我今后教学中需要亟待解决的。